2 我是什么PPT及课堂实录内容

未知
2018-04-25 08:57:00
107
None
PDF / 未知页
未知字
积分:5
1 页,共 1

2 我是什么PPT及课堂实录内容

未知

摘要:暂无摘要

关键词:2 我是什么PPT及课堂实录内容

正文

2、《我是什么》第一课时教学设计

汕头市飞厦小学陈鹃

【教材简析】

《我是什么》是一篇常识性课文。本课以第一人称"我"的叙述方式,生动形象地介绍了自然界中水的不同形态和对人的利弊关系。课文内容生动有趣,语言朴素而生动,是一篇寓科学知识于趣味故事的优秀教材。通过学习引导学生知道只有合理地利用水资源才能造福于人的道理,从而达到激发学生观察大自然的兴趣,培养观察大自然的能力的目的。

【教学目标】

1、引导学生运用多种方法认识“晒、极、傍、越”等15个生字,读准字音,读通课文。

2、随文学习“变、片、海、洋、坏”等生字,指导美观书写。

3、知道云、雨、雹子、雪等自然现象都是水的变化形成的。

【教学重点】

识字、写字,朗读课文。

【教学难点】

随文学习“变、片、海、洋、坏”等生字,指导美观书写。

【教学准备】

1、安排学生课前预习,读通课文,自己认读生字。

2、生字魔方。

3、多媒体课件。

【教学过程】

一、激趣导入,引出课题

同学们喜欢猜谜语吗?我们一起来玩猜谜语的游戏,好吗?听好了。

①忽然不见忽然有,像虎像龙又像狗,太阳出来它不怕,大风一吹它就走。(云)

真不错,再来一个-----②线儿有粗又有细,上接天来下接地,落入水中无踪影,庄稼见了笑嘻嘻。(雨)小朋友们真聪明!看来这些难不倒你们,下面来个难一点的:

③白色花,无人栽,一夜北风遍地开,无根无枝又无叶,此花源自天上来。(雪花)

真棒,最后一个,听好了:④大小珍珠光又亮,霹雳啪啦从天降,小孩捡起捧在手,慢慢变成水一汪。(生:雹子) [“雹”为本课生字,带读两遍。]

看来,你们一个个都是猜谜语的高手呀!今天我们要学习的课文中也隐藏着一个有趣的谜语呢!跟老师一起板书课题。注意“么”要读轻声。

谁来读课题?(真好!你读出了疑问的语气。)

一起来(生齐读课题)!

二、初读课文,读准生字

我是什么呢?谜底就藏在课文中,快读一读,找一找吧。请同学们把书翻到5页,自由地朗读课文,注意读准字音,读通句子。如果遇到不认识的字怎么办?(①可以请小伙伴帮忙或请教老师②查字典③可请课文中的拼音宝宝来帮忙)好,自己读自己的,读吧!三、指导读书,识字学词

1、同学们读得这么认真,都读完了吗?谁来读第一自然段?

(真棒,你把生字都读准了。)看,这四个生字宝宝,观察一下,你发现了什么?

看老师写这四个字,举起小手,一起书空。

2、“浮”在这一段和谁交上了朋友?(飘浮)浮还可以和“漂”交上朋友,也读作“漂浮”,读读这两个同音词,想一想:它们有什么不同?如何区分?(你真会学习,同学们,你们记住这个好办法了吗?)来,我们一起做个选词填空的练习吧!(出示:纸船在水中漂浮。

白云在空中飘浮着。)

第一自然段告诉我们,太阳一晒,我就变成汽,升到空中,我就变成——(云)。

3、我还能变成什么呢?女生来读读第二自然段。

出示“碰”,一起拼。文中讲谁碰到冷风?(我或云)像这样云和风相遇就叫“碰”,来,跟我做动作---“碰”。(演示)

谁知道“雹子”是什么样的东西?生反馈,出示雹子图片。

这一自然段又告诉我们,“我”遇冷能变成——(雨、雹子、雪)

男生齐读第二自然段。

4、闭上眼睛,听老师读第三自然段。你仿佛看到了什么?读出这种感觉。谁再来试试?

5、第四自然段中生字最多,难度也最大,谁敢挑战?

“我”的温和表现在哪?我温和的时候会做什么事?比如:灌溉田地、发动机器(图片)读准“灌溉”,你发现了什么?识记字形,理解词义。

指导书写“器”字(会意字,一犬四口合为器,器物很多,用狗看守。)

我暴躁时又会做什么事?比如说:淹没庄稼、冲毁房屋(图片)这就叫做灾害。

同学们,注意“没”是个多音字,在这里读m ò,有(大水)漫过、盖过的意思,它还有一个读音“méi”,谁来给它组词?

“灾、害”都是会意字,你能根据图片猜出灾的意思吗?

观察两个字,写时要注意什么?指名到黑板上写。生评议

自己读读这段话,你能不能从中找到两组反义词?(好—坏温和---暴躁)

6、你有什么好办法记住“躁”?老师这儿有一首儿歌,读一读。

★有水能洗澡,伸手会做操,点火真干燥(zào),张口发噪音,着急跺脚太暴躁。

这儿歌有用吧,一下子就帮助我们记住这么多形近字。

能把这段话读流利吗?试一试。

7、同学们、读到这儿,聪明的你们能猜出我是谁吗?指着板书小结水的变化过程。

我们把谜底写下来,好吗?轻轻拿出练习卡……

学生作业展示。生评价

我们一起来读读,读出“我”的调皮可爱来。

8. 课文为什么不直接告诉我们谜底呢?(让读者去猜,增加趣味性,呼应题目)

四、玩游戏,巩固生字

同学们,现在课文都会读了,我们一起来玩个小游戏,好吗?玩转魔方。(小组里玩,组词,说句子)

五、小结

六、布置作业:

板书设计:

30 我是什么

雨晒浮

云雹水灾害器

1 页,共 1

文档信息

  • 格式: PDF
  • 页数: 未知页
  • 字数: 未知
  • 上传时间: 2018-04-25 08:57:00
  • 下载次数: None
  • 浏览次数: 107
  • 积分: 5
  • 收藏: 0

作者信息

教师头像

5ygggwenku_12097

来自:学校:汕头市飞厦小学

下载提示

下载文档后,您可以获得:

  • 完整无水印文档
  • 高清阅读体验
  • 随时保存查看
  • 支持打印下载