7 妈妈睡了优秀教案案例

7妈妈睡了(第一课时)

教学目标

1、能正确认读13个生字,掌握多音字“发”,会写“哄、脸、先、闭”4个生字。

2、了解课文中出现的词语的意思,积累部分词语。

3、能正确连贯地朗读课文。

4、初步了解睡梦中的妈妈是什么样子的。

教学重点:学习生字词,积累部分词语。

教学准备:课件

教学过程

一、歌曲导入,调动情感

1、师:老师小时候看过一部很感人的电影,基本上全程都是流着眼泪看完的,今天,老师把那部电影的主题曲带到课堂上来了,相信小朋友一定听过的。

播放歌曲《世上只有妈妈好》,随着美妙的音乐将学生带入课文的情境之中。

2、听了歌曲你想到了谁呀?你们谁愿意把自己的妈妈介绍给大家?(联系实际生活说说妈妈的爱。)

3、有一位小朋友也观察了自己的妈妈,你们看,妈妈在干什么?

同时出示课件(课文插图),引导学生观察,解释并板书课题:妈妈睡了。

4、我们应该怎样读这个题目呢?

二、初读课文,主动识字

1、自由读课文,画出自己不认识的生字,用自己喜欢的方法记住这些字的读音。

2、出示带拼音词语

哄睡先闭上红润紧紧地

呼吸粘在汗珠额头等会儿

乏沙沙的

3、去拼音读

4、生字分组识记哄润吸粘汗额沙左右结构形声字

先独体字

紧等乏上下结构

闭半包围结构

(1)联系生活实际及动作演示识记:闭紧、吸、额、

(2)字理分析:先

(3)用形义联系法识记:汗哄润粘

(4)找反义词:先闭紧吸

5、多音字“发”

6、读带有生字的句子,并指导读好长句子

如:她乌黑的的头发粘在微微渗出汗珠的额头上。

三、朗读课文,体验感情。

1、师:生字词学得真不错,老师都忍不住要为你们鼓掌呢,课文是不是读得同样精彩,我可要听听,谁愿意读给老师和同学们听听!其他同学思考:妈妈在什么情况下睡着了?

2、学习第一段:“好熟好香”也可以说“很熟、很香”“真熟、真香”……

3、课文中这样的词语还有很多,你能找出来吗?(真美丽、好温柔、好累、那么沉、好多活)

4、你能用“好怎么样”来说一句话吗?

5、妈妈睡得好熟、好香啊,我们轻轻地来读读这一段话,可千万别吵醒妈妈哦!

四、细读课文,体会妈妈的“美丽”

师:小朋友们,睡梦中的妈妈是什么样的?请从文中找出相关句子,用横线划出来。

1、自由读课文。

2、生自由发言:师相机梳理(出示课件)

睡梦中的妈妈真美丽。

睡梦中的妈妈好温柔。

睡梦中的妈妈好累。

3、你能圈出这三个句子中的关键词吗?

4、说说美丽的妈妈

说得真好,看来,你认真去读书就会有收获。刚才同学们说了,睡梦中的妈妈真美丽,你是从哪儿知道睡着的妈妈很美丽。(第二段)那请到第二段中找找美在何处吧?

生从书中找相关的词句。(相机出示)

(1)明亮的眼睛

(2)弯弯的眉毛

(3)红润的脸

师:咱们一起读一读这些词组,在脑中组合成妈妈美美的样子。

5、除了明亮的眼睛还可以用什么词来形容眼睛的漂亮呢?

(圆溜溜)的眼睛(水汪汪)的眼睛(炯炯有神)的眼睛

6、你还会说怎么样的眉毛?怎么样的脸?

()的眉毛()的眉毛()的脸()的脸

师:小朋友们积累了这么多的短语,如果写话时把它们用上,你的语言一定很精彩。

7、练一练:你能用上面的短语,模仿课文的第二段,说说你妈妈睡觉时的样子吗?

睡梦中的妈妈真美丽。

妈上。

8、师:相信你们的妈妈睡着了也和文中的这位妈妈一样美,来,让咱们用朗读夸夸妈妈吧!

五、复习生字,指导书写

1、摘苹果

2、猜字谜

3、指导书写“哄脸先闭”