整十、整百数的加减设计意图｜教案在线预览

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整十整百数加减法教学设计一、教学目标1、探索并掌握三位数加减法的口算方法,并能正确计算。2、结合具体情景,发展学生提出问题,解决问题的能力。3、让学生在独立思考基础上加强交流,体验与同伴合作学习的快乐,培养合作交流的意识二、教学重难点1、掌握整百、整十数的加减的口算方法。2、对"相同单位的数相加减"

资料类型：教学教案文档

所属课文：整十、整百数的加减

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2018-04-26 22:00:00

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学校：自贡市沿滩区沿滩镇跃进小学校

整十、整百数的加减设计意图

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2018-04-26 22:00:00

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关键词：整十、整百数的加减设计意图

正文

整十整百数加减法教学设计

一、教学目标

1、探索并掌握三位数加减法的口算方法,并能正确计算。

2、结合具体情景,发展学生提出问题,解决问题的能力。

3、让学生在独立思考基础上加强交流,体验与同伴合作学习的快乐,培养合作交流的意识二、教学重难点

1、掌握整百、整十数的加减的口算方法。

2、对"相同单位的数相加减"这一算理的理解。

三、教具准备

计数器、课件、

四、教学过程

(一)情景导入,激发兴趣

1、师:同学们,今天老师要告诉你们一个好消息,咱们的好朋友淘气要搬新家了,从重庆到上海要走多远。

看课件。

(二)自主探究,交流算法。

1、看一看:从重庆到上海有多少千米?

2、提问:从重庆到宜昌要多少钱?

3、算一算:出示课件

4、试一试:刚才同学们想出了这么多的方法,请用你认为最简便的方法算一算其余两道问题,独立解决,集体订正。

四、游戏激趣,知识巩固

1、速算比赛

(1)我们班的孩子算得又对又好,可谁最快呢,这张优惠券该给谁呢?接下来让我们在速算比赛中决一高下吧.我在课桌里给每个孩子都准备了一张题纸,计时1分钟,看谁算得又快又准。

(2)学生进行1分钟速算,同桌互判。

(3)同桌互相评价。

2、你说我算

师生互动:还想继续吗?我这里有很多数学问题,谁来抽一张?

同桌互动:你想抽一张吗?每一桌的信封里都有几张卡片,你抽一张,同桌也抽一张,比一比谁说得多。

五、自我评价

这节课学完了,你们有什么收获呢?请自我评价一下吧。

关于本教案的常见问题

Q：整十、整百数的加减设计意图是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《整十、整百数的加减》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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