三位数的加法课件配套优秀公开课教案设计｜教案在线预览

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三位数的加法(连续进位)天池九义校王淋教学目标:1、理解三位数加三位数竖式计算的算理,掌握计算方法,并能正确地进行计算。2、经历解决问题的过程,在分析与交流中提高发现问题、提出问题、分析问题、解决问题的能力。3、感受数学在生活中的运用,提高学习数学的兴趣。教学重点:掌握三位数加三位数连续进位加法的计

资料类型：教学教案文档

所属课文：三位数的加法

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2018-05-25 07:08:00

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学校：南江县天池镇九年义务教育学校

三位数的加法课件配套优秀公开课教案设计

未知

2018-05-25 07:08:00

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关键词：三位数的加法课件配套优秀公开课教案设计

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三位数的加法(连续进位)

天池九义校王淋教学目标:

1、理解三位数加三位数竖式计算的算理,掌握计算方法,并能正确地进行计算。

2、经历解决问题的过程,在分析与交流中提高发现问题、提出问题、分析问题、解决问题的能力。

3、感受数学在生活中的运用,提高学习数学的兴趣。

教学重点:掌握三位数加三位数连续进位加法的计算方法,并正确计算。

教学难点:理解三位数加三位数连续进位加法的算理。

教具准备:课件、计数器。

教学过程:

一、谈话导入,激发兴趣。

出示练习,复习旧知。

564+328= 153+270=

同学们通过计算你有什们发现?(指名回答)

二、互动新授,理解算理。

1、出示例4的情境图,让学生在小组内交流;

说说看到了哪些数学信息,并提出问题。

2、列出算式,尝试计算。

125+378=

这个算式该怎么计算呢?请孩子们先独立思考,尝试解决。

1、生汇报计算方法。老师引导说出算理。

2、对比三道算式,引出课题。

这就是我们今天学习的要连续进位的三位数的加法。板书课题。3、总结三位数加法的算法。

①数位对齐;②从个位加起;③哪一位上相加满十就向前一位进一三、课堂练习,熟练算法。

1、计算练习。

2、数学医院。

3、解决问题。

四、课堂小结。

孩子们今天学到了什么?

关于本教案的常见问题

Q：三位数的加法课件配套优秀公开课教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《三位数的加法》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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