3 一个接一个教学设计与反思

3.《一个接一个》教学设计

教学目标:

知识与能力

1、认识13个认读字,达到会认、会读、会用的目的。

2、能正确书写“伙、伴、过、这”四个生字。

过程与方法

正确、流利地朗读课文,初步理解“一个接一个”的意思,能从课文中提取一些明显的信息,愿意与同伴交流。

情感态度价值观

培养学生喜欢识字和朗读的情感,在学习活动中培养良好的习惯,初步感受体会文中小朋友快乐的心情,美好的愿望。

教学重点:认识13个认读字

教学难点:正确规范书写掌握“伙、伴种样”。

教学过程:

一、激兴趣,引出课题

1.谈话

师:谈话:同学们,昨天星期几?

学生:星期天

老师:那你们都做了什么?

学生回答:各种游戏

老师:高兴吗?看来你们都喜欢游戏

2.课件展示

老师这里也有一些游戏看看是些什么游戏

【课件】接着又来了一个游戏,它是?【弹弹珠】接着又来了一个游戏,它是?【老鹰捉小鸡】接着,又来了一个游戏是?【丢手绢】同学们,又来了一个游戏?【抢凳子】同学们一下又来了一个游戏?【跷跷板】同学们一下子就能说出这些游戏的名字,说明你们一定很喜欢这些游戏。

3.揭示课题

同学们,你们看到这些游戏的时候,心情都是怎样的呢?可是现在我们要上课了,此时你心里又在想什么?一个接一个的游戏充满了我们的童年生活,我们多开心啊!今天我们就来学习一首小诗,题目的就是“一个接一个”。和老师一起书空写“接”,齐拼读,组词、范读题目,齐读。

二、新课学习

1.同学们,刚才的游戏是一个接一个的出现,你们还想知道课文里还有哪些游戏吗?请同学们打开书,翻到21页根据老师的要求自读课文

2.课件出示自读要求;

(1)自读课文,想想这个孩子做了什么事情?

(2)划分小节,圈出文中的生字,并给生字找朋友。

3.学生自读课文,教师巡视

4.课件展示课文小节和本课生字

5.同坐拼读生字

6.教师范读课文

7.课件出示本课生字,小老师教读,对小老师进行表扬。

8.去掉拼音请举手的同学读第一排生字。

9.接火车读第二排

10.全班齐读第三排

11.课件出示一年级上册第十课

“10.大还是小

有时候,我觉得自己很大。

我自己穿衣服的时候,

我自己系鞋带的时候,我觉得自己很大。”

老师:同学们上面有一个字它的颜色和其他字不一样,找到了吗?对就是“觉”字,它读什么?读“jué”,今天课文的第一小节也有一个字“觉”但它不读“jué”读“jiào”它是一个多音字,课件出示:

12.学生拼读

13.指名学生度第一小节,适时表扬

14.同学们这个小节里还有一个生字宝宝是“再”会读吗?太棒了你们都会,可是里们知道这个字我们的祖先是怎样造出来的吗?课件展示“再”的演变过程

15.老师:同学们刚才你们认识了这些字宝宝,现在我们把它放到课文里,读读课文。读完课文想一想课文里的小朋友做了什么游戏?

16.读完学生回答“踩影子”教师板书“踩影子”

17.老师:你们踩过影子吗?好玩吗?心情怎样?开心,愉快,高兴……可是这时候爸爸妈妈却叫你回家睡觉,不能玩了,你的心情会怎样?会很失望,但能不能不听大人的话?会不会很生气愤怒!不会,你们真是好孩子!课文里的小朋友也和你们一样虽然有点失望,可想一想不能踩影子回家睡觉说不定能做有趣的梦呢!这样一想它的心情又好了又高兴了。板书回家睡觉

课文里有一个词语体现了他心情的变化,并按大人的话去做了

课件出示“不过”

18.老师:当大人意见跟我们想法不一样的时候,我们应该怎么做?对应该像课文里的小朋友一样,“当我们在做我们喜欢做的事情的时候,大人的提醒我们应该听”你们说是不是?对真是一些听话的好孩子!谁来读读这一小节。

19.课件出示第二小节

看见了吗?里面有两个生字宝宝“伙伴”只有人才会有朋友,才才能称为“伙伴”,他们的左边是单人旁,表示和人有关系,右边表示读音,这样的字我们把它叫形声字,跟老师读两遍,板书“形声字”课文里还有形声字能找出来吗?有“样种”等

20.现在我们请男同学来读读读第二小节。学生读完教师问(课件)

(1)睡觉的过程中又发生了什么事情?

(2)“我”一开始是怎么想的?

21.学生回答,教师板书“做好梦上学”

22.教师:不过不能睡觉,去上学可高兴了,说说上学你能做些什么?你期待上学吗?

23.真是爱学习的孩子们!那我们一起读读课文。

二、生字书写

1..孩子们刚才你们的表现非常不错,上课时你们做到“三到眼到口到心到”还有“一到手到”我们来完成,现在拿出笔把我们刚刚认识的形声字描红。

2.观察“伙伴”,“伙伴”这两个字,(左窄右宽)观察每一笔的位置“伙”字左窄右面宽,撇竖相交在横线,小撇略高于小点,撇捺交点也在线。“伴”字左窄右面宽,点在线上与撇齐,短横压线长横托,悬针略长在线侧。)

3.教师范写,提醒“伙”的笔顺

4.学生练习教师巡视

三、拓展延伸结束新课

1.总结课文,一.二小节写了什么?

2.在学校里当别人的想法和我们不一样时,应该怎么做?

3.回家如果爸爸妈妈想法不一样时告诉他们怎么做!

板书设计

3.一个接一个

形声字

踩影子回家睡觉

做好梦起床上学