我提出的问题优秀教案内容｜教案在线预览

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整理与复习--------我提出的数学问题成都高新区尚阳小学(石乾娟)教学目标:1.对学过的知识进行回顾与反思。让学生回顾在学习过程中的体会与进步。2.通过引导与交流来回顾学习过程中的体会与进步,激发学生学习数学的兴趣,树立学好数学的信心。3.培养能独立地对所学过的知识进行系统回顾的能力,培养主动学

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所属课文：我提出的问题

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2024-07-10 13:44:48

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学校：成都高新区尚阳小学

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整理与复习

--------我提出的数学问题

成都高新区尚阳小学(石乾娟)

教学目标:

1.对学过的知识进行回顾与反思。让学生回顾在学习过程中的体会与进步。

2.通过引导与交流来回顾学习过程中的体会与进步,激发学生学习数学的兴趣,树立学好数学的信心。

3.培养能独立地对所学过的知识进行系统回顾的能力,培养主动学习和认真反思的意识,进而更好地掌握有关知识。

教学重点:

整理所学知识。

教学难点:

对所学知识进行回顾和反思。

教学过程:

想想我们看到一幅图要怎样观察呢?

找图中的数学信息和提出数学问题并解答

那我们一起看看我们前面都学到了什么?

师:出示课本第44页主题图。

这幅图里能找到哪些我们学过的知识?

看看这幅图你找到了什么?

生:我看到了小象顶了15个盘子,小猫顶了6个盘子

师:这是我们要找的?数学信息

非常好,找到了数学信息接下来要?

生:提出数学问题?

师:谁来?

生:我来

生1:小象比小猫多几个?

生2:小猫比小象少几个?

生3:小猫还差几个就和小象一样多?

生4:小象和小猫一共有多上个盘子?

师:我们的同学太棒了提出了这么多的数学问题?

那我们现在该做什么了呢?

生:列式解答

师:除了列式还有其他的方式可以解答吗?

生:画图

师:那就用你们喜欢的图形来表示吧

请拿出你们的数学本,画一画

生:画师:巡视

生:展示没有一一对应于一一对应的区别,好处在哪?

师:我们再来看看老师是怎么做的。出示PPT

哇!我们的想法是一样的

你们真棒!看看多的部分是不是少的部分,多9个,少几个呢?还是这9个

再看看算式呢?一样吗?

生:一样,都是15-6=9(个)

师:很好,还有那个问题可以用这个算式

生:还差几个?

师:对的,看来孩子们这里掌握的不错哦!

来看看这两个体会吗?出示题目

1、甲数是25,比乙数少了32,请问乙数是多少?

2、爸爸今年45岁,哥哥比爸爸小23岁,那么哥哥今年几岁呢?学生列式解答,老师巡视

批改反馈情况,讲解第一题

说说他们的谁多?把结果带进去看看,能不能说的通

说明白了吗?除了会提问解答,我们还学了(老师拿出七巧板)七巧板,看看他有哪些图形组成,每种图形有多少个?

生:有三角形、正方形、平行四边形

5 1 1

师:那你们能用哪些图形拼成正方形吗?

生:我用两个三角形拼成了一个正方形

生2:我把七个图形拼成了一个大的正方形

边说边展示

还可以用那些图形拼成长方形?三角形?

生拼说展示

总结:在今天的学习中,你知道我们前四个单元学了些什么

吗?

作业布置:

完成课后练习题

板书设计:

整理与复习

小象比小猫多几个?找出数学信息

小猫比小象少几个?提出的数学问题

小猫还差几个就和小象一样多?并解答

小象和小猫一共有多上个盘子?画图要一一对应

反思:

这节内容复习了两个点,提问解答与七巧板,让学生通过练一练做一做说一说画一画填一填,学生独立完成。掌握做题的基本方法,有序的观察和表达。

关于本教案的常见问题

Q：我提出的问题优秀教案内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《我提出的问题》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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