资料摘要
语文园地六教学目标:1. 朗读词串,准确识记“棍、汤、扇、椅、萤、牵、织、斗”等字。2. 感受夏天的优美意境。3. 通过认读食品包装上的汉字来激发学生在生活中识字的兴趣。教学重点:朗读词串,准确识记“棍、汤、扇、椅、萤、牵、织、斗”等字。教学难点:通过认读食品包装上的汉字来激发学生再生活中识字的兴趣
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- 2021-02-12 11:32:31
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- 学校：苏州工业园区斜塘学校
识字加油站+展示台教学设计方案
未知
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关键词：识字加油站+展示台教学设计方案
正文
语文园地六
教学目标:
1. 朗读词串,准确识记“棍、汤、扇、椅、萤、牵、织、斗”等字。
2. 感受夏天的优美意境。
3. 通过认读食品包装上的汉字来激发学生在生活中识字的兴趣。
教学重点:
朗读词串,准确识记“棍、汤、扇、椅、萤、牵、织、斗”等字。教学难点:
通过认读食品包装上的汉字来激发学生再生活中识字的兴趣
教学过程:
一、旧知导入
1. 生齐背诵《古诗二首》,以旧知引出“夏天”。
孩子们,刚刚的两首古诗描写的是哪个季节?出示词语:夏天。指生读好。
2. 你喜欢夏天吗?夏天里有什么?
3. 夏天真是个欢乐的季节,这节课,我们再一起走进夏天。
二、初读感知
1. 出示词串,学生自由读词串,圈出8个生字。
2. 小老师分别领读四行。
(1)2位小老师各领读两行。
(2)观察一、三、四行最后一个字的韵母,有什么发现?(都是后鼻韵)像这样最后一个字韵母相近的叫“押韵”。师打节拍领读,突出后一字重音。
(3)教师读一行,学生说说这一行说的都是什么?
三、情境中识生字
1.学习生字“棍”
(1)夏天好热闹啊,想去体验一下吗?出示冰棍图片,学习生字“棍”,你有什么好方法记住这个字。(加一加)
(2)出示木棍、铁棍、火柴棍等图片,学习“棍”字词语。
2.学习生字“汤”
(1)吃冰棍能降温解暑,喝这个也可以。出示绿豆汤图片。
(2)点红汤字,你有什么好方法记住“汤”。(换偏旁)
3.学习生字“扇”
(1)除了冰棍、西瓜、绿豆汤,这把蒲扇也能让我们夏天很凉爽。认读词语“蒲扇”。
(2)出示“瞻瞻骑马”图,体会夏日里蒲扇与孩子的纯真可爱的故事。
(3)出示不同扇子类型,介绍古代文人的书法扇和花鸟山水扇。
4.学习生字“椅”
(1)一把蒲扇、一把竹椅,伴着奶奶度过了清凉的夏天。出示竹椅图片,认读词语“竹椅”。
(2)你有什么好方法记住“椅”。(加一加)
5.学习生字“萤”
(1)出示萤火虫图片,认读词语,强调萤是后鼻音。
(2)点红“萤”下面的虫,说说你的发现。
6.学习生字“牵”、“织”
(1)萤火虫儿飞,奶奶的蒲扇一摇一摇,把我送进了梦乡。梦里,我看到了牛郎织女“鹊桥相会”的故事。
(2)介绍牵牛星和织女星的由来。
(3)理解“织”的绞丝旁含义。
就像牛鼻环上套了个绳索在往前拉。
(4)学习“牵”字。
7.学习生字“斗
出示北斗七星图片和勺子图片。明白“斗“是长柄勺子的意思。
四、识字反馈
1.开出车读8个生字。
2.把生字送进词串。齐读8个词串。
3.师讲述,学生朗读对应的词串。
夏天真热!不过有好吃的东西可以消暑降温——冰棍、西瓜、绿豆汤;夜里蚊虫不用怕,因为我有——凉席、蚊香、花露水陪我入眠。夜晚,我和奶奶在院子里乘凉,陪伴我的是——蒲扇、竹椅、萤火虫;奶奶看着满天的星星给我讲故事,故事里有——牵牛、织女、北斗星。
五、拓展训练
你能用这里面的几个词语说一句话吗?
六、展示台
1.出示书本三幅图片,指生说,图片中汉字是哪来的?
商场里商品包装袋上有汉字;报纸上有汉字;食品包装袋上有汉字。
2.课前布置同学们每人做一份识字小报,学生作品交流,投影展示部分。
3.师总结:原来语文和汉字就藏在我们生活的方方面面,只要我们爱生活,会发现,日常学习中也能学习生字,学习语文哦!
七、作业布置
1.写一些:用上识字加油站中的几个词语,写一段话。
2.做一做:继续发现生活,完善你的识字小报。
八、板书设计
语文园地八
夏天真美
冰棍西瓜绿豆汤爱生活
凉席蚊香花露水会发现
蒲扇竹椅萤火虫
牵牛织女北斗星
文档信息
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- 上传时间： 2021-02-12 11:32:31
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5ygggwenku_12069
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关于本教案的常见问题
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