6 千人糕板书设计是什么类型的资料？

这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

这份教案对应哪篇课文？

对应课文《6 千人糕》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

如何找到配套课件？

页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

6 千人糕板书设计｜教案在线预览

摘要：暂无摘要

关键词：6 千人糕板书设计

正文

二年级下册语文《千人糕》教学设计教学目标:

1、会认“糕、特”等16个生字,会写“能、味”能9个生字。理解由生字组成的词语。

2、能正确、流利、有感情地朗读课文。

3、大胆推测和想象“千人糕”的含义。

4、懂得任何一样东西都是成千上万人共同劳动的成果,来之不易,我们应该珍惜粮食。

教学具准备

多媒体课件

教学过程

一、复习引入

1、出示上节课学的生字词,指名读,分小组读。

二、探究课文,了解千人糕名字的来历和千人糕的制作过程

1、小组合作,任务:

(1)找出千人糕名字来历的句子,用横线勾画出来,并分角色读一读。

(2)说一说千人糕的制作过程。

(3)用自己的话说一说为什么米糕又叫千人糕?

2、分小组讨论。

3、请小组成员汇报:

生1:爸爸说:“是啊,大米是农民种的稻子加工出来的。农民种稻子需要种子、家具、肥料、水……”

生2:爸爸接着说:“糖呢,是用甘蔗汁、甜菜汁熬出来的。甘蔗、甜菜也要有人种。熬糖的时候,要有工具,还得有火……就算米糕做好了,还得要人包装、送货、销售,这些又需要很多人的劳动。”

生3:爸爸拿起面前的糕,说:“你想,一块平平常常的糕,经过很多很多人的劳动,才能摆在我们面前。”

4、孩子们说得真好!我们一起来读读吧。

5、师:说说在孩子们的心里,千人糕是什么样子的?

(1)学生汇报:

A需要很多很多人才能做成的糕。爸爸说。

B孩子想:这糕要好多好多人才能做成,一定特别大,也许比桌子还大吧?

(2)师:从“一定”一词看出孩子们是怎么想的?千人糕真的特别大吗?真的比桌子还大吗?

(5)生汇报。

生1:从“一定”看出孩子的想法很坚定。

生2:其实千人糕就是平常吃的米糕,一点也不大。

师:是啊,米糕一点也不大,那为什么米糕叫千人糕呢?我们一起来看看它是怎样做成的。

6、讲解千人糕的制作过程。

师:做米糕需要哪些材料呢?

生:稻子、甘蔗汁、甜菜汁。

师:那稻子、甘蔗汁、甜菜汁又需要怎样做呢?

生:种稻子需要种、肥料、家具、水……;甘蔗汁需要种出新鲜的甘蔗,再压榨成汁;甜菜汁也需要种子、阳光、水、肥料……种出甜菜,再压榨成汁。

师:是啊!做一个米糕,需要这么多材料,需要这么多工序,需要这么多人合作。所以我们由衷的发出感叹:

生:爸爸,这糕的确应该叫“千人糕”啊!

师:同学们再读。

三、深层探究,认识千人糕的真正含义。

1、探究不同千人糕的含义。

师:请孩子们看看这句赞美中的“千人糕”与前面的“千人糕”有什么不一样吗? 生:这个千人糕加了引号。

师:同学们真聪明,真是观察入微。那你知道为什么这里的千人糕加了引号吗? (2)文前的千人糕

师:请同学们找出前面的千人糕。用波浪线画出来。

师:这里的千人糕是什么意思?

生:这里的千人糕指的就是这普通的米糕。

3、回文尾领悟。

(1)师:那文末加引号的千人糕又指的是什么呢?师引导学生说一说。

(2)生1:是千人糕的制作过程。

生2:是说千人糕是很多很多人制作的。

(3)师小结。文前没加引号的千人糕是指一般的米糕,而文尾加了引号的千人糕是指经过很多很多人制作出来的千人糕,是成千上万劳动人民的成果。

四、拓展延伸

1、你还知道哪些东西也是由很多很多人制作的?举例说一说。

2、全班交流汇报。

3、引导学生珍惜劳动人民的劳动成果,勤俭节约,做到不浪费一点粮食。

五、课后作业

1、流利有感情地朗诵课文。

2、找出课后练习题的答案。

六、板书设计

6 千人糕千人糕名字的来历千人糕的制作过程

资料摘要

6 千人糕板书设计

6 千人糕板书设计

正文

文档信息

作者信息

5ygggwenku_12157

配套课件

6 千人糕PPT课件和公开课教学设计模版

6 千人糕PPT课件和名师教学视频（文字实录）

6 千人糕PPT课件和第二课时教学设计

6 千人糕PPT及配套板书设计及意图

6 千人糕PPT课件和第二课时教案

6 千人糕PPT完美版

相关文档

亡羊补牢PPT专用教学设计内容

亡羊补牢教学内容分析

口语交际：图书借阅公约教学设计第一课时

绝句主要内容及教案内容

2 找春天主要内容及教案内容

下载提示

关于本教案的常见问题

Q：6 千人糕板书设计是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

Q：如何找到配套课件？