和大人一起读：夏夜多美ppt配用优秀教学设计

《夏夜多美》教学设计

一、教学目标

1.正确、流利、有感情地朗读课文

2.把握故事的关键信息,了解故事的主要内容。

3.体会小动物之间的相互关爱之情,理解“夏夜多美”的意思。

二、教学重点:正确、流利有感情地朗读课文。

三、教学难点:

正确、流利有感情地朗读课文;体会“夏夜多美”的意思。

四、教学资源:课件、生字卡片。

五、教学过程:

一、出示图片,引出课题。

1.师:同学们,夏天到了,夏天夜晚的景色十分美丽,我们一起来欣赏一下吧!

2.师配乐播放夏夜的美丽图片,引导学生静静地欣赏。

师独白:

夏夜,天上缀满了闪闪发光的星星,像细碎的流沙铺成的银河斜躺在青色的天宇上。大地已经沉睡了。除了微风轻轻地阵阵地吹着。

微风吹过繁华的街道,明亮的街灯仿佛天上的星星一般,格外耀眼。闪烁的霓虹配合着音乐、喷泉,奏响夏夜之歌。这,是夏夜之美。

一轮明月高高地悬挂在空中,淡淡的光像轻薄的纱,飘飘洒洒的,映在河面上,像撒上了一层碎银,晶亮闪光。不知什么时候萤火虫也

飞了出来,一闪一闪的,在树林中尽情起舞,十分好看。这,也是夏夜之美。

3.师:夏天的夜晚总是那么的令人陶醉,同学们,看到这么美的景色,你有什么感受?和大家分享一下。指名学生回答。

4.师:是啊!夏夜多美啊!不仅仅美在它的景色之中,还美在其他的方面呢!这节课我们就一起来读一读这个发生在夏夜里的故事——《夏夜多美》,伸出小手指和老师一起来写课题。生齐读课题。师:这么美的景色,我们也要读得美美的,再来读一遍。

二、自读课文,整体感知。

1.师配乐朗读课文,生仔细倾听。

师:请同学们把书打开第七十九页,听老师来为大家读一遍课文,注意听准字音,看准字形。

师:哪位认真倾听的小朋友来说一说你听到了什么?

生交流在听故事的过程中听到了哪些信息。(3人)

2.生自主阅读故事,标好自然段,借助拼音读准字音,争取读通句子。师:接下来同学们自己试着来读一读这个小故事,一边读一边标好自然段,要借助拼音读准字音,争取读通句子。

师说床前明月光停止自由读。

生汇报有几个自然段。

三、再读课文,了解主要内容

1.师过渡:这个故事很长,要想了解它的主要内容,可要抓住一些重要的信息,比如说故事发生在什么时间、什么地方?故事中出了哪些小伙

伴?它们各自做了什么事情?故事的结尾又是怎样的?(师相机在多媒体上出示这些问题。)

2.师:现在让我们带着这些疑问再次快速、轻声地读故事,在读故事的过程中找到以上问题的答案。

3.指名生交流,师根据生的交流情况适当小结:故事发生在夏天的夜晚,在一个水池里,故事中出现了小蚂蚁、睡莲、蜻蜓、萤火虫。小蚂蚁不小心掉到了一根水草上,睡莲弯腰让蚂蚁爬上来。蜻蜓送小蚂蚁回家。萤火虫为它们照亮。最后,小蚂蚁回到了家。

4.鼓励学生根据以上信息说说故事的主要内容,在交流中,师引导学生将句子说清楚说明白,以提高学生表达的完整性和流畅度(夏夜的水池里,一只小蚂蚁不小心掉到了水草上,在睡莲、蜻蜓和萤火虫的共同帮助下,小蚂蚁回到了自己的家。)

四、体会“夏夜多美”的含义

1.师过渡:接下来,我们再读一读故事。出示第一自然段。全班齐读。师:夏夜的公园里是什么样子的?我们要读出这种感觉。再来一遍。3.师:这么安静的公园里发生了什么事情呢?首先,我们来看第2-7自然段,谁来读一读?

4.师:哦,原来,一只小蚂蚁掉进池塘里上不了岸了。谁来帮助他了?生:睡莲姑姑。师:她说了什么?小蚂蚁又是怎么回答的?现在我们分角色朗读。男同学来当小蚂蚁,女同学来当睡莲姑姑。

5.师:睡莲姑姑是怎么帮助他的?

小蚂蚁怎么说的?喜欢小蚂蚁的请站起来读一读。

6.师:睡莲姑姑不仅救了它,还好心挽留它。她怎么说的?(出示句子:今晚就在这儿住下吧!你瞧,夏夜多美呀!)生齐读。

7.是呀,夏夜真是太美了!这么美的夏夜,小蚂蚁住下来了吗?(没有。)为什么呢?生齐读。小蚂蚁真是一个孝顺的好孩子。

8.师:这是小蚂蚁和睡莲姑姑的对话,我们一起再来读一读。男同学读小蚂蚁的话,女学来读睡莲的话。

9.小蚂蚁回家了吗?哪些动物来帮它的忙了?他们说了些什么?又是怎么做的?再迅速地读8—12自然段。大家练一练,喜欢谁就读谁的话。(学生练读)

10.大家读的真好,能演一演吗?(四人分角色练习表演)指名上台戴头饰表演。(两组竞赛,师生评议。)

11.还有这么多同学想演,那我们一起来吧!想演蜻蜓的同学站起来。想演睡莲的呢?萤火虫呢?

小结:大家表演的真棒,为自己鼓鼓掌。

12.小蚂蚁是怎么回家的呢?课文中是怎么写的呢?(出示第13自然段,指名读。)

多么可爱的小动物呀!谁能读的更好?

真不错!我们大家一起来读,好吗?生齐读。

13.小蜻蜓现在出发了!一起读。(出示第14自然段,师引读。) 14.师:在大家的帮助下,小蚂蚁终于回到了自己的家,想一想,如果你是小蚂蚁,你想对谁说什么?(指名生回答。)

15.师出示最后两句话:“星星看见了,高兴地眨着眼。”“啊,多美的

夏夜呀!”引导学生思考星星为什么高兴地眨着眼?

师:假如你是星星,看到这动人的一幕,你会想说些什么?(指导朗读:啊,多美的夏夜啊!)

师:夏夜为什么很美?美在什么地方?只是风景美吗?

16.生在理解故事内容的基础上进行交流,师小结:星星看到小动物们能这样相互关心,互相帮助,感到很高兴。夏夜的景色很美,夏夜里的故事很美,睡莲和小动物们助人为乐的精神最美,他们的心灵更美。17.这么美的夏夜,我们再来读一读吧!老师来读旁白,你们可以挑选自己喜欢的小动物,来读他说的话。

五、课堂小结

小朋友们,今天我们一起读了“夏夜多美”这个美丽的故事,感受到了小动物们之间的相互关心和帮助。相信同学们也会像故事中的主人公那样,能在生活和学习中相互帮助,相互关心,让我们的生活变得更加美好。

六、板书设计

夏夜多美

睡莲姑姑

小蜻蜓关心、帮助小蚂蚁助人为乐

萤火虫