Recycle 2第二课时教案

Recycle 2

教材:人教版PEP小学英语四年级上册P68

年级:四年级

时长:30分钟

一、教学设计整体思路

本节课是将4-6单元的中心语言融为一体的一幅故事图,让学生能够在复习充分的情况下,在具体情境中自然运用所学句型,进行介绍和总结。通过语言技能的听、说、读、写,全面培养学生的语言运用能力。教师通过引导学生对图片的观察和理解,培养学生的思维能力。通过中西方两个节日的学习,培养学生的跨文化交际意识,和增强祖国意识。

二、教学目标

(一)语言知识和语言技能目标:在听、说、读词汇和句型的过程中,结合圣诞话题的语言,逐步形成读图能力和观察能力。

(二)学习策略目标:通过小组合作和多媒体教学等方式激活思维,逐步形成自主学习能力。

(三)情感态度目标:通过圣诞和春节两个中西方国家节日的了解,让学生了解英语国家中重要的节假日的同时,也能初步注意到中外文化异同。

三、教学重难点

(一)教学重点:学生能听、说、读4-6单元的主要句型,并在此基础上整合句型,自然运用所学句型。

(二)教学难点:学生需要通过观察图片,通过单词整合句型和语篇。四、教学辅具

多媒体课件、学生阅读材料、视频文件

五、教学过程

Step 1 Warm-up

简单说明12月25日是圣诞节,它是西方一个重要节日,全体学生一起唱P68的Le t’s sing引出本课主题。

【设计意图】通过唱歌谣,导入本课的话题,创设轻松愉快的学习氛围,并且让学生初步感知学习内容。

Step 2 Pre-reading

教师展示主情景图,并播放一篇短文让学生通过听,整体感知。听完短文,教师引导学生了解图中的主要人物。

【设计意图】通过听短文,让学生注意倾听,并在听的过程中积极思考。了解图中人物为后面的复习做铺垫。而突出圣诞树是为了让学生更加明确本课的情感目标。

Step 3 While-reading

1.教师利用课文图片和所学句型“Is this John’s cousin?”和“What’s his/her job?”来引导学生结合图片和给出的单词内容配对,并完成简单的介绍。

【设计意图】通过一个单词和图片的简单配对练习,复习主要句型。激发学生的学习兴趣,培养学生的语言运用能力。

2.教师利用课文的主情景图,引导学生复习“Where is John?”,当问到叔叔在哪里的时候,可以反问学生为什么叔叔会在厨房做大餐。

【设计意图】学生从分散的图片再回到主图,复习主要句型的同时,结合上部分叔叔的职业,了解为什么叔叔会在厨房,自然过渡到复习下部分的内容,并且培养学生的思维能力。

3.教师单独使用厨房图片,引导学生复习食物单词和句型

【设计意图】学生通过观察图片和生活所见所闻,讲述自己对圣诞大餐的想法和表达对食物的喜好。

4.学生阅读John’s family的短文,并完成家庭树的练习,并简单复述故事内容。

【设计意图】学生读短文后,完成练习的过程是提取信息的过程,通过提取主要信息,并复述故事来检查学生的掌握程度,给予学生挑战性,调动学生的积极性,循环复习主要句型。

Step 4 Post-reading

1.学生观看圣诞节和春节图片,引导出下面教师想要拓展的内容。

【设计意图】通过图片的对比,让学生初步形成文化差异的认知,培养跨文

化交际意识的同时,也要增强祖国意识。

2.学生自行读关于中国家庭春节的介绍,完成选词填空内容。

【设计意图】四年级上册学生书写重点是句子中的单词,本题设计为了让学生在读文中思考,并完成书写练习并穿插1-3单元的知识点。

3.教师对孩子们新年的祝福,共同欣赏歌曲

【设计意图】让本节课在欢声笑语中开始,也在欢声笑语中结束。

板书设计: