识字加油站+展示台教案教学设计导入设计｜教案在线预览

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语文园地六教案第一课时教学目标:1.知道关于夏天的一些词语。2.会用固定的格式造句。(重点)3.正确使用简单的标点符号,能在田字格里正确抄写句子。(难点)【识字加油站】一、导语引入师:夏天到了,天气炎热,你们最喜欢吃什么,最喜欢做什么呢? 生:......师:今天,我们就来学习几组关于夏天的词语。二

资料类型：教学教案文档

所属课文：识字加油站+展示台

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2018-05-24 15:18:00

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学校：盐城市新洋实验学校

识字加油站+展示台教案教学设计导入设计

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关键词：识字加油站+展示台教案教学设计导入设计

正文

语文园地六教案

第一课时

教学目标:

1.知道关于夏天的一些词语。

2.会用固定的格式造句。(重点)

3.正确使用简单的标点符号,能在田字格里正确抄写句子。(难点)

【识字加油站】

一、导语引入

师:夏天到了,天气炎热,你们最喜欢吃什么,最喜欢做什么呢? 生:......

师:今天,我们就来学习几组关于夏天的词语。

二、初识生字

1.自主认读:请同学们翻开课本77页,自主读词语,圈画生字。

2.小组交流

(1)学习组长带读;

(2)学习组长指读;

(3)小组成员说一说:我记住了()字,我是这样记的();

(4)我还知道()的朋友有()。

3.师带读生字。

三、认读生词。

师:现在老师想跟大家做一个开火车的小游戏,看看去掉拼音同学们还能不能读得出来。

生:......

师:大家都非常棒,表扬一下自己吧。

生:(棒棒棒,我最棒!)

师:接下来就要考验大家的火眼金睛了,读一读,想一想,这些词分别都写的是什么内容?

生:......

师:同学们真聪明!在这里,还有一个很浪漫的故事,叫牛郎织女,有没有同学愿意为大家讲一讲?

生:......

【字词句运用】

一、读一读,照样子说一说。

师:我们刚刚看的都是词语,下面,老师想和大家共同学习几个句子,大家观察下面3个句子,看看你有什么样的发现?

生:长度不一样。

师:是的,三个句子一个比一个长,一个比一个具体。那同学们思考一下,都多了哪些部分呢?

生:“在山坡上”“弯着腰”。

师:对的,多了小白兔在哪里怎么样割草。同学们更喜欢哪个句子呢?生:......

师总结:第三句说的更清楚,更具体,今后我们说话的时候,也要像这一句一样,要把意思表达的更清楚明白,就要学会把句子说具体。师:同学们现在开动你们的小脑经,仿照刚才的句子说一说下面的句子该怎样表达。老师想提醒大家:在“谁干什么”的基础上,通过补充“谁(怎么样地)(在什么地方)干什么”把句子说具体。生:......

二、读一读,加上标点,再抄写最后一句。

(一)师:同学们表达的都很好,给自己一点掌声。

师:同学们,我们在说话或者在跟别人交流时,如果我们表达不同的意思或者感情就要用到不同的标点。现在请同学们打开课本78页,自主完成读一读,再加上标点。

生:......

师:有没有同学愿意为我们展示一下答案?

师:那我们什么时候用逗号?什么时候用句号?什么时候用感叹号?什么时候用问号呢?

生:

师总结:一句话没有说完用句号,一句话已经说完整了用句号,表示强烈的感情,比如带“啊、呀、唉”等字时,用感叹号,表示疑问用问号。

(二)师:现在请同学们在课本78页的田格里抄写最后一个句子,抄写的时候老师有几点小小的要求:句子开头空两格,每个标点占一格,上下左右要对齐,大小相似字匀称。

(三)评议书写。

关于本教案的常见问题

Q：识字加油站+展示台教案教学设计导入设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《识字加油站+展示台》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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