折线统计图教学内容分析

《折线统计图》教学设计

向林镇三合小学康鹏一、课时目标

1. 认识折线统计图,通过分析、理解,掌握折线统计图的特点。

2. 能结合具体的情景,根据统计图中的数据进行合理推断,解决简单的问题。

3. 了解画折线统计图的一般步骤,初步学会画折线统计图。

二、重难点

重点:认识折线统计图的特点,掌握画折线统计图的方法,并能对折线统计图进行分析。

方法:通过课件演示、观察比较,让学生逐步认识折线统计图的特点。难点:画折线统计图时,如何确定单位长度表示多少数量,正确根据折线统计图的变化情况作出判断。

方法:通过分析数据中的最大数和最小数,再确定单位长度表示多少数量。

教法与学法

教法:采用情境教学法、观察分析法、合作交流法等教学方法,让学生探究并掌握折线统计图的相关知识。

学法:主要采用自主探究、观察比较、实践操作法相结合的学习方法,在观察分析中掌握新知。

三、教学过程

一、课前导思

谈话:大家喜欢旅游吗?旅游前,应当了解哪些方面的信息?

引导学生回答旅游前应做的准备工作,如:了解路程的远近,课乘坐的交通工具,旅游区的天气情况等。

教师简单介绍叙永县“画稿溪”景点视频。

今年亮亮计划去九寨沟旅游,为了更好地了解九寨沟的情况,他在网上查到了去年该景区月平均气温变化的情况的统计表。(课件出示教材第95页统计表)

提问:观统计表,你有什么不明白的地方吗?

根据学生的质疑,适当进行解释、说明。

从这张统计表中,你获得了哪些信息?你能根据统计表迅速地看出景区去年的月平均气温变化情况吗?

学生观察统计表后,反馈汇报。

揭题:是的,从统计表中虽然可以看出去年九寨沟月平均气温的变化,但是比较麻烦。今天这节课我们一起来探究一种新的表示数据的方法,用它来看天气的变化情况就非常方便。

板书课题:折线统计图(一)

二、课中导流

认识折线统计图

过渡:刚才,我们观察了去年九寨沟月平均气温统计表,下面请看看根据表中的数据作出的条形统计图。

1.课件出示教材第95页条形统计图。

从统计表和条形统计图中,你能直接地看出九寨沟月平均气温的哪些变化?

师生共同归纳统计表和统计图的区别。统计表能很快地了解到具体数据,而条形统计图能直观地比较月平均气温的高与低。

2.课件出示教材第95页折线统计图。

(1)师:像这样用折线表示数据的统计图是折线统计图。请同学们观察折线统计图,分析统计图中的信息。

仔细观察折线统计图,你从图中看到了哪些项目?

引导学生观察后回答:折线统计图上有名称、横轴、纵轴。折线统计图和条形统计图一样,横向表示日期,纵向表示数量。

你从折线统计图中还观察到了什么?

大家观察得很仔细,不但看到折线统计图有点,还看到连接两点之间的线段有的上升,有的下降,而且它们的倾斜程度也不一样。请同学们再根据折线统计图,看看能不能找到下面几题的答案。(课件出示教材第96页的问题)

学生观察折线统计图,寻找问题的答案。

小组交流寻找答案的方法。

学生汇报预测。

生1:我观察到7月时,折线的点处在最高位置,说明7月平均气温最高。

生2:我从纵轴上找到10

3.总结折线统计图的特点

同学们刚才对折线统计图进行了分析,现在请同学们对比前面的条形统计图和折线统计图,分析一下折线统计图有什么特点。

引导学生回答出:折线统计图很容易地看出数据的变化情况。它还能够看出数据的变化趋势。

师生共同小结:条形统计图与折线统计图相比,条形统计图能直观地看出数量的多与少,而折线统计图中每条线段的上升或下降趋势以及它们的倾斜程度,能清楚地看出数量的增减变化幅度和变化趋势。特别是在有很多数据的时候,折线统计图更简洁。

三、课中导学,画折线统计图

过渡:同学们已经认识了折线统计图,下面我们再一起尝试画折线统计图。

课件出示教材第96页例2情境图。

2.提问:同学们请看告示栏的信息,你了解到哪些信息?

3.罗叔叔连续喝下2瓶啤酒后,每隔0.5时测量一次他血液中的酒精含量,得到的数据如下。(课件出示教材第96页“罗叔叔血液中酒精含量统计表”)

(1)提问:要用折线统计图把这些数据表示出来,应该如何来画呢?

(2)引导:想一想画条形统计图的方法。条形统计图由哪些部分构成?再观察课本上的折线统计图,都由哪些部分组成?本题中横轴表示什么?纵轴表示什么?

(3)学生根据教师的引导,进行小组讨论,探寻画折线统计图的方法。

学生汇报预测:

4.课件出示教材第97页“罗叔叔血液中酒精含量统计图”。

(1)引导:请同学们根据刚才讨论的绘制方法,在课本上完成折线统计图。

(2)学生画统计图,教师巡视,对学困生给与帮助。

(3)展示汇报。

5.说一说,画折线统计图时,应该注意些什么?

师生共同总结:在画折线统计图时要特别注意,横轴纵轴平均分,描点连线要找准,数据单位写清楚,名称别忘记。

6.尝试练习。

(1)观察画的折线统计图,回答下面问题。

课件出示教材第97页折线统计图下面的问题。

(2)学生观察并分析统计图,找出问题的答案。

(3)指明汇报。

引导学生回答出:(1)罗叔叔喝酒后5时时,血液中的酒精含量是41毫克/100毫升。

(2)罗叔叔血液中酒精含量最高时间是喝酒后1—1.5时。

(3)罗叔叔血液中酒精含量从0.5时到1时增加最快。

四、课中导练

1.完成教材第97页“课堂活动”第1题,第二题。

课题小结:今天这节课,你有什么收获?

板书设计:

折线统计图

第一课时折线统计图(一)

特点:清楚地看出数量的增减变化幅度和变化趋势。

画折线统计图:1.注明名称。

2.横轴和纵轴要平均分。

3.描点线段要找准。

4.数据单位写清楚。