小池特级教师教学实录｜教案在线预览

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《小池》教学设计江西省会昌县白鹅中心小学钟吉松教学目标:1、有感情地朗诵古诗。2、初步感受古诗的语言美。3、体会从平凡之处发现美的思想感情。教学重点:抓住关键字体会小池的小而美。教学难点:学会从平凡之处发现美。一、西湖荷花图片导入(设计意图:引出《晓出净慈寺送林子方》)二、诵《晓出净慈寺送林子方》体

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所属课文：小池

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2018-05-25 10:30:00

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学校：会昌县白鹅中心小学

小池特级教师教学实录

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2018-05-25 10:30:00

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关键词：小池特级教师教学实录

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《小池》教学设计

江西省会昌县白鹅中心小学钟吉松

教学目标:

1、有感情地朗诵古诗。

2、初步感受古诗的语言美。

3、体会从平凡之处发现美的思想感情。

教学重点:抓住关键字体会小池的小而美。

教学难点:学会从平凡之处发现美。

一、西湖荷花图片导入

(设计意图:引出《晓出净慈寺送林子方》)

二、诵《晓出净慈寺送林子方》体会西湖的“大”。

(设计意图:《晓出净慈寺送林子方》和《小池》均为杨万里的作品,取景一大一小,心境一开阔明朗一淡然喜悦,故以前者之“大”反衬后者之“小”,加深学生的理解。)

三、出示小池图片(无景),对比小池和西湖。

(设计意图:先抑后扬,体会小池的平凡。)

四、多种方式诵《小池》

(设计意图:设置疑问,如此平凡的小池,如何让诗人写诗赞颂?)

五、抓住“惜”和“爱”两个关键字,依托“细流”和“树荫”两个意象体会首联、颔联。

(设计意图:体会平凡中的美与诗人对自然之美的珍爱。)

六、生在空白小池中绘画。

(设计意图:颈联、尾联画面感极强,用绘画的方式直观地感受小荷与蜻蜓相互依偎的画面。同时让学生体会在平凡之处发现美,创造美的感受。)

七、说说喜欢西湖还是小池。

(设计意图:首尾呼应,诗人在创作这两首诗时的心境是不同的,借这个问题,学生深入理解小池平凡却细致的美。)

关于本教案的常见问题

Q：小池特级教师教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《小池》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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