语文园地二板书设计｜教案在线预览

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《把字句和被字句的认识》教案达川区平滩镇中心小学胡兴美一、学情分析二年级刚开始的学生认知能力弱,识字数量不多,对于把字句和被字句只是在游戏活动的过程中口头用过,课堂上还是第一次出现。二、教学目的要求使学生能初步认识把字句和被字句,能把一些简单的把字句换成被字句,简单的被字句换成把字句。三、教学过程(

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学校：达川区平滩乡中心小学

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《把字句和被字句的认识》教案

达川区平滩镇中心小学胡兴美

一、学情分析

二年级刚开始的学生认知能力弱,识字数量不多,对于把字句和被字句只是在游戏活动的过程中口头用过,课堂上还是第一次出现。

二、教学目的要求

使学生能初步认识把字句和被字句,能把一些简单的把字句换成被字句,简单的被字句换成把字句。

三、教学过程

(一)创设情境,故事引入

同学们你们喜欢喜洋洋与灰太狼的动画吗?你们看灰太狼没有完成任务,红太狼非常生气,你们看……

1、出示ppt图片让学生观察。

2、提问

①谁做了什么?

②谁把什么怎么样?

③什么被怎么样?

小结:你们刚才讲的句子里面含有“把”和“被”字,就是我们今天要讲的把字句和被字句。

1、出示ppt图片观察:

老师介绍名词和动词,并把小白兔看作名词1,胡萝卜看作名词2,而吃是动词。

老师问:谁把什么样了?

什么被谁怎么样了?

(二)总结归纳

1、把”字句是用介词“把”构成的句子。

它的基本格式是:甲把乙怎么样。其中“甲”为主动者,“乙”为被动者。“怎么样”是

动作。如:妈妈把屋子收拾干净了。“妈妈”是主动者,“屋子”是被动者。“收拾干净了”是动作。

“把”字句改成“被”字句的方法,将主动者与被动者互换位置,再将“把”字换成“被”字即可。一般来说,为了强调被动者或表达某种特定的感情常常选用“被”字句。

如文中:“我们把一株兰草花,栽在花台里。”如果想强调兰草花,可以改成“被”字句:“一株兰草花被我们栽在花台里。”

2、把字句和被字句的转换方法

方法1:在陈述句中分析出名词1、名词2和动词,而后按下面格式改写:

(1)改为把字句,名词1+把+名词2+动词

(2)改为被字句:名词2+被+名词1+动词

方法2:理解句子意思,自问自答,

如“谁做了什么”改为“谁把什么做了”,“谁怎么样”改为“谁把什么怎么样”,“谁做了什么”和“谁怎么样”改为“什么被谁怎么样”。

3、把字句和被字句转换后的意义:

把字句和被字句转换后意思不变,只是强调的对象不同而已。

(三)巩固练习

“把”字句变“被”字句

风儿把小树吹倒了

我把花瓶打碎了。

我把作业写完了。

老师把课文读了一遍。

兵兵把所有的作业都做完了。

“被”字句变“把”字句

苹果被小明吃了。

小明被老师批评了一顿

书包被奶奶缝好了。

花儿被风吹得东倒西歪。

弟弟被妈妈带到外婆家去了。

关于本教案的常见问题

Q：语文园地二板书设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《语文园地二》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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