8.得数是8的加法和8减几名师教学设计

得数是8的加法和8减几

教学内容:得数是8的加法和8减几,课本第58~59页的例7、“试一试”和“想想做做”第1~6题。

教学目标:

1、让学生在具体的情境中学会得数是8的加法和8减几,初步认识一幅图一般可以写出两道加法和两道减法,并能口算得数是8的加法和相应的减法。

2、让学生经历看图写出四道算式的过程,初步感知体会加减法之间的相互联系,培养初步的比较和判断推理能力。

3、感受数学与日常生活的联系,逐步发展数学思考的能力和解决简单实际问题的能力。

教学重点:得数是8的加法和8减几的计算。

教学难点:能够根据图列出4个相应的算式并理解加减法之间的关系。

教学准备:多媒体课件,0~8的数字卡片,2张数字4

教学过程:

一、小朋友们,小小火车开起来,跟着老师出去玩咯!

1、口算练习

火车火车谁来开

2、看图列式

看看这幅图,你从图上知道了什么?你会列个式子算一算吗?还能怎么列?

二、新授

1、小火车停到了游泳馆的门口,我们下车去看看吧!(示图)师:①谁能用说说图上画的是什么?

②图中有几个小朋友在水中?(5个)有几个小朋友在岸上? (3个)

师:你能提一个用加法计算的问题吗?

(图中一共有几个小朋友?)

师:要求一共有几个小朋友,用什么方法计算?(加法)算式怎么列?

(板书:5+3=8)

师:谁能说说5+3=8表示什么意思?(游泳池里有5个小朋友,游泳池边上有3个小朋友,合起来一共有8个小朋友。)

师:5+3=8你是怎么算的?(5和3合成8)

师:要算一共有几个小朋友,还可以怎样列算式?(板书:3+5=8)

师:3+5=8表示什么意思?

(游泳池边上的3个小朋友和游泳池里的5个小朋友,合起来一共是8个小朋友。)

师:刚才我们用加法计算出一共有8个小朋友,现在请同学们仔细听好了,老师要来考考大家了:一共有8个小朋友,游泳池边有3个,那么游泳池里还有几个?可以怎样列式?

(板书:8-3=5)

师:8-3=5表示什么意思?

(8表示一共有8个小朋友,3表示游泳池边有3个小朋友,5表示游泳池里有5个小朋;或者8个小朋友,去掉边上的3个小朋友,池子里还有5个小朋友。)

师:怎样算8-3=5?(8可以分成3和5)

师:看这幅图,还可以列出什么减法算式?(板书:8-5=3)8-5=3表示什么意思?(8个小朋友,去掉池子里的5个,还有边上3个。)师:想一想刚刚根据一幅图,我们列出了几道算式?自己读一读。师:4道算式有什么关系?先竖着看一看,再横着看一看,你发现了什么?(7人举手)

生1:相加的两个数3和5交换一下位置,得数不变都是8。

生2:从8个小朋友里面减去池边的3个,就是池里的5个,减去池里的5个就是池边的3个。

生3: 5加3得8,用8减去其中一个数3就得5,减去其中一个数5,就得3。)

师:再想想看,这四道算式,我们在算的时候,都可以想哪一组分与合呢?

生:8可以分成3和5,3和5合成8。8可以分成5和3,5和3合成8。

齐读。

我们能根据5+3=8,想到3+5=8,还能推想到什么?

还能想到8-3=5,8-5=3。

知道了4道算式之间的联系,以后算加减法,我们除了可以用想分成、合成的办法,还可以根据4道算式之间的联系,很快的得到答案。2、为了帮助大家更好学好一图四式,老师有首儿歌要送给大家,一图四式真奇妙,

看清符号很重要,

弄清数字不可少,

这样才能算得好!

三、巩固提高

1、下一站我们去开心农场瞧一瞧,小兔正在拔萝卜呢!

师:大家看一看:地里有几个萝卜?小白兔拔走了几个?一共有几个?

师:看这幅图,你能列出两道加法算式吗?两道减法算式吗?

自己在书第58页上填好。指名汇报。

师:这4道算式里面都有哪三个数?(2、6、8)

师:看这幅图,我们也列出了4道算式,

指小白兔的算式和游泳池的算式,大家看!这就是我们这节课学习的内容(板书课题:得数是8的加法和8减几)。

这4道算式都是有联系的,因此,计算时只要会算其中的一道,就可以很快推算出另外三道的得数了。

其实,这样的有联系的算式还有很多,你能根据老师说的一道算是想出出其他三道算式吗?3+4=7

2、小火车开啊开,这一站是玩具店!这个货架上卖的是球,

(1)这是哪两种球?(足球和排球)一共有几个球?有几个足球?几个排球?

你能列出两道加法算式加法算式和两道减法算式吗?先和你的同桌说一说,指名交流。

(2)我们再去别的货架看看吧,这里有什么?(玩具汽车)谁能说说你从图上知道了什么?

看这幅图,你能列出加法算式和减法算式吗?

师:这一次为什么只列出了一道加法和一道减法算式?(4和4是一样的)

3、玩具店逛完了,数字宝宝希望小朋友们能帮他们找一找好朋友。

①小朋友们拿出0~8的数字卡片,

②找一找哪两张卡片上的数字相加等于8,请大家动手摆一摆。(同桌合作,摆卡片)

③一共摆了几组?是哪几组?

4、下一站我们去游乐场吧,你喜欢玩摩天轮吗?

答对题目就能得到入场券,来为自己赢取门票吧!

5、快乐的旅途吸引来了一群蝴蝶,你看,多美啊!

老师用8个圆片代替这8只蝴蝶,谁到黑板上分一分,再说说得数是8的加法算式和8减几的算式。

谁能按顺序说出得数是8的加法算式?

谁能按顺序说出8减几的算式?

1+7=8 8-1=7

2+6=8 8-2=6

3+5=8 8-3=5

4+4=8 8-4=4

5+3=8 8-5=3

6+2=8 8-6=2

7+1=8 8-7=1

从上往下看加法算式,你发现了什么规律?

从上往下看减法算式,你发现了什么规律?

四、全课总结

今天跟着小火车去旅行,玩的开心吗?回家请把今天学到的知识和爸爸妈妈说一说。

五、课堂练习

想想做做第5题