真分数、假分数教案教学设计导入设计｜教案在线预览

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真分数与假分数教学目标1.懂得什么叫做真分数,什么叫做假分数以及它们与1的关系。2.能判别真分数与假分数。3.能把分子恰好是分母的倍数的假分数化成整数。教学重点理解真分数、假分数的概念和特征.教学难点理解假分数的两种实际意义.教学步骤一、复习2/3、6/7表示的意义是什么?2/3表示把单位“1”平均

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所属课文：真分数、假分数

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2018-06-12 09:27:00

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学校：达川区堡子镇中心小学

真分数、假分数教案教学设计导入设计

未知

2018-06-12 09:27:00

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关键词：真分数、假分数教案教学设计导入设计

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真分数与假分数

教学目标1.懂得什么叫做真分数,什么叫做假分数以及它们与1的关系。2.能判别真分数与假分数。3.能把分子恰好是分母的倍数的假分数化成整数。

教学重点

理解真分数、假分数的概念和特征.

教学难点

理解假分数的两种实际意义.

教学步骤

一、复习

2/3、6/7表示的意义是什么?

2/3表示把单位“1”平均分成3份,取其中的2份,用分数表示是2/3

6/7表示把单位“1”平均分成7份,取其中的6份,用分数表示是6/7

二、探究新知.

观察下面每个图形所表示的分数,比较每个分数中分子和分母的大小。

这些分数比1大?还是比1小?为什么?

分子比分母小的分数叫做真分数。真分数小于1 。

分母是2、3、4、5的真分数分别有几个?真分数的个数与它的分母有什么关系?分母是6的真分数有几个?分母是10的呢?

三、课堂小结.

通过这节课的学习你懂得了什么?

四、随堂练习.

1、分数可分为哪几类?是怎样划分的?

2、读下面的分数,判断哪些是真分数,哪些是假分数.

3、用真分数或假分数表示图中阴影部分.

4、判断

①分子比分母小的分数,叫做真分数。()②分子比分母大的分数,叫做假分数。()③分子不小于分母的分数都是假分数。()④分母能被分子整除的假分数可化成整数。()⑤分母能整除分子的假分数可化成整数。()五、作业:

1、课堂作业:练一练第1、2题

2、家庭作业:练一练第3题

关于本教案的常见问题

Q：真分数、假分数教案教学设计导入设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《真分数、假分数》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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