资料摘要
18、太空生活趣事多一、教学目标:1、有感情地朗读课文。创设情境,背诵自己喜欢的部分。2、理解课文内容,知道太空生活有趣的原因。3、初步了解一些太空生活的常识,激发了解新科技的兴趣。二、教学重难点重点:有感情地朗读课文,理解课文内容,激发学生学习课文的兴趣。难点:通过对太空知识的了解,激发学生爱科学
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18 太空生活趣事多教案及板书设计
未知
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关键词：18 太空生活趣事多教案及板书设计
正文
18、太空生活趣事多
一、教学目标:
1、有感情地朗读课文。创设情境,背诵自己喜欢的部分。
2、理解课文内容,知道太空生活有趣的原因。
3、初步了解一些太空生活的常识,激发了解新科技的兴趣。
二、教学重难点
重点:有感情地朗读课文,理解课文内容,激发学生学习课文的兴趣。难点:通过对太空知识的了解,激发学生爱科学,学科学的兴趣。三、教学过程第二学时
(一)激趣导入,表达趣事
1、出示太空图片,导入本课(板书课题)
指名读本节课的学习目标。
2、细听课文,表达趣事。
师范读课文,学生边听边想:课文告诉了我们哪几件趣事?(板书)
二、感悟“趣”
1、小组讨论,感悟有趣
(1)出示自学小提示,指名读。
(2)学生自由读文,完成自学要求。
(3)同桌互读喜欢的趣事。
(4)小组交流:在太空生活与我们在地球上生活有哪些不同?。2、学生汇报,品读课文
小组来汇报,同时进行朗读训练。
(1)感受“睡觉”的有趣
①学生联系文中词句,说说自己感觉最有趣的地方。(出示句子)②那么航天员怎样才能睡上一个安稳觉呢?(板书:绑)
③理解“必须”,(引读)(出示图片),练习说话。
④指导朗读,齐读。(请喜欢这件趣事的同学起立,读好轻声,读出有趣)
⑤挑战自己:看着图片试着背一背
(2)感受“喝水”的有趣
①生读句子。用“即使……也……说话。
②感悟杯子倒过来,水也不会往下流的原因?(失重)“……因为”倒装句。
③看图片引读。(生读板书:吸)
(3)感受“走路”“洗澡”的有趣
①出示句子:学生边读,边表演,体会有趣
②学生交流在宇宙飞船里走路,觉得哪里还有趣?
③出示图片和句子。师范读,男生读,女生评。板书(钩)
④想象说话:
如果航天员不穿鞋底带钩的鞋子会怎么样?
过渡:在宇宙飞船里睡觉、喝水、走路还真的挺有趣。那在宇宙飞船里是洗澡是怎样有趣的吗?和平时洗澡一样吗?请继续汇报
⑤(出示图片)想一想水怎么总是飘浮在空中呢?区别漂浮和漂流
⑥那在太空如何洗澡?(板书:吸)女生齐读
三、了解失重,再寻趣事
1、了解失重,感悟不易
从文中找到一句话来说明太空生活有趣的原因?(板书:趣)
(1)再读课文,找一找
(2)交流。出示相应句子。(板书:失重)师介绍。
(3)回顾课文;航天员在太空生活是有趣的,也是不容易的,我们一起填一填。(出示,指名)
(4)齐读
2、再寻趣事拓展延伸
你们还知道哪些有趣的太空生活呢?利用太空小导游的身份给大家介绍一下,可以介绍书中也可以你搜集的趣事。
(1)出示说话训练内容:(可独立完成,也可以同桌互助完成)
A、运用书上的内容,把话说完整
B、用了解到的内容,把话说完整
C、联系生活实际,大胆想象,把话说完整
(2)自由练习说一说
(3)全班交流
四、认识反问句深化主题
(1)比较与以前的问句的不同。
(2)讲解反问句
(3)指名练说反问句
(4)找出与文中结尾反问句意思相同的句子,深化主题
五、课堂总结:
要成为一名航天员,可不容易,因为我们的航天员为了能适应太空生活,在地球上得刻苦训练,所以孩子们,从现在开始,努力学习文化知识,加强体育锻炼,为将来人类的太空探索增添一份自己的力量。
六、布置作业
1、画一画:自由想象太空的奥秘,用彩笔画出自己心目中的太空。。
2、写一写:根据你知道的太空生活,展开合理的想象,假设自己在太空会发生什么趣事。(任选一个作业)
【板书设计】
18、太空生活趣事多
睡觉绑
趣喝水吸失重
走路钩
洗澡吸
文档信息
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- 上传时间： 2018-05-28 15:28:00
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关于本教案的常见问题
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