22 小毛虫优质课教案推荐｜教案在线预览

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《小毛虫》的教学设计——固安县第一小学梁艳侠教学目标:1、正确流利的朗读课文,理解课文内容。2、了解小毛虫在成长过程中的变化。3、体会不要因为自己不如别人而感到自卑、失望,要乐观、充满信心。惟有努力去做自己应该做的事情,才能感受生活的快乐和美好,才能真正有所作为。教学重点:了解小毛虫在成长过程中的变

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所属课文：22 小毛虫

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2018-06-09 21:30:00

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学校：固安县第一小学

22 小毛虫优质课教案推荐

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关键词：22 小毛虫优质课教案推荐

正文

《小毛虫》的教学设计

——固安县第一小学梁艳侠

教学目标:

1、正确流利的朗读课文,理解课文内容。2、了解小毛虫在成长过程中的变化。3、体会不要因为自己不如别人而感到自卑、失望,要乐观、充满信心。惟有努力去做自己应该做的事情,才能感受生活的快乐和美好,才能真正有所作为。

教学重点:

了解小毛虫在成长过程中的变化。

教学难点:

体会不要因为自己不如别人而感到自卑、失望,要乐观、充满信心。惟有努力去做自己应该做的事情,才能感受生活的快乐和美好,才能真正有所作为。

教具准备:

多媒体课件

教学过程:(观看PPT)

一、猜谜语导入课题

1、师:你们知道美丽的蝴蝶是怎么来的吗?这美丽、灵巧的蝴蝶是由一条毫不起眼的小毛虫蜕变而来的。今天,让我们跟随课文去经历小毛虫奇妙的蜕变过程。

2、板书课题:小毛虫

二、整体感知课文

1、出示自读提示,自由朗读课文。(要求:圈一圈、标一标、想一想)

2、检查学生对本课生字、词语的掌握情况。

3、检查学生读课文。

三、研读课文

1、读课文,说一说小毛虫经历了那些变化?。

2、再读课文,说说这是一只怎样的小毛虫?

3、指名读第1段,其他同学边听边画出小毛虫看到的一切。对比突出小毛虫的可怜。

4、自读第2段,画出小毛虫动作的词语,突出小毛虫的笨拙。

5、指名读第3段,读出坚定语气。画出“它懂得每个人都有自己该做的事情”这句话。引导学生说出其它昆虫该做的事情(如:小蚂蚁、蜜蜂、蜘蛛、知了……),进一步引导学生思考现在最该做的事情是什么。

6、默读第4段,思考小毛虫是怎样工作的,他为自己织成了一间什么样的茧屋?

7、分角色朗读5、6段,回答小毛虫在茧屋里学到了什么,画出“万事万物都有自己的规律”这句话。由小毛虫的成长规律,引导学生举例说出其它事物的规律。

8、指名读最后一个自然段,思考小毛虫是怎样从茧屋里出来的,

用书中词语回答(挣脱),带学生观看小毛虫挣脱茧屋变成蝴蝶的全过程。指导学生带着惊喜愉快的语气读最后两句话。

四、总结全文,说出自己从《小毛虫》这篇文章明白了什么道理。

五、布置作业:

1、把小毛虫的故事讲给家长听。

2、说说你从这个故事中学到了什么。

六、板书设计

22小毛虫

尽心歇力地编织挣脱

小毛虫 ------------→茧 ------------→蝴蝶

可怜、笨拙温暖轻盈

不悲观耐心等待色彩斑斓

乐观自信

关于本教案的常见问题

Q：22 小毛虫优质课教案推荐是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《22 小毛虫》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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