2 传统节日PPT配套优秀教学设计内容

识字2.传统节日

教学目标:

1.知识目标:

会认本课14个生字,会写本课9个生字,理解由生字组成的词语。

2.能力目标:

正确流利有感情地朗读课文。

3.情感目标:

使学生了解一些传统的节日和民间风俗,感受中国灿烂的传统文化。

教学重点难点:

1.通过学习使学生能正确按笔顺书写田字格中生字,做到端正、匀称、美观。

2.引导学生了解一些传统节日和民间风俗习惯。

教具准备:课件、生字卡片

教学时间:2课时

教学过程:

第一课时

一、谈话揭题,导入新课

同学们,我们在寒假里,刚度过了一个盛大的节日——春节。春节是我们中国人的新年,是我们中华民族的传统节日。除了春节,我们国家还有很多传统节日。小朋友们想知道吗?今天我们来学习识字2传统节日。

板书课题:“传统节日”。齐读课题。

认识“传”、“统”。“传”多音字,这里读chuán 。

二、初步看图,读韵文

1.出示课件:看看图上表现的是哪些传统节日的活动?人们在这些节日里做些什么。

2.自由读韵文,要求:看清音节,读准字音。

3.文中写到了哪些传统节日?用横线划出来。

三、按儿歌中节日顺序,学儿歌。

(一)学习春节

1. 过渡:我们看到的这些节日都是我们中国特有的,是按照时间的先后顺序过

的。我们先学习第一个节日——春节。

2.(出示图片)小朋友,图上画的小朋友们在干什么?【相机出示词卡:贴窗花放鞭炮】

理解动词“贴”:还可以说贴什么?谁会用“贴”组词?

2.说一说春节这一天还有哪些风俗呢?春节是几月几日呢?

讨论交流:

(1)一家人聚在一起——包饺子。

(2)你知道人们春节为什么要吃饺子吗?(饺子形状像元宝,人们希望吃了后能财源滚滚,交上好运气)

(3)拜年

3. 联系自己的生活说一说:你是怎么过春节的?说一句或几句完整的话。

(1)学生自由练说。

(2)指名说。

(3)全班评议。

4.在这样的节日里,你想到了哪些成语?(欢声笑语、普天同庆、喜气洋洋)大家过春节开心吗? 谁能开心地读一读?谁能读得喜气洋洋?(齐读这两行) 5.揭示第一句儿歌“春节到,人欢笑”,结合课件,理解“欢笑”。

(二)学习元宵节

1.过渡:过了春节就是热闹的元宵节了。(相机出示词卡:“元宵节”)

认识“宵”:你怎么记住这个字?还可以组哪些词?

2.出示课件:小组合作,说一说元宵还有什么风俗?说一句或几句完整的话。

3.教师介绍元宵节。正月是农历的元月,古人称夜为“宵”,所以把一年中第一个月圆之夜正月十五称为元宵节。

4.指名读。

5.结合课件,理解第二句儿歌“大街小巷人如潮”。

归纳学习“春节、元宵节”这两个节日的过程:

①看课件说说人们在做什么;

②简介有关节日风俗;

③说一说自己是怎样过节日的;

④读儿歌,理解意思。

要求学生按这个过程,自学其余内容。

(三)学习清明节

1.出示扫墓图片:少先队员们去了哪?他们去干什么呢?这是哪个节日?

这是清明节,少先队员怀着崇敬的心情来到纪念碑前祭扫革命烈士,来扫墓。

2.理解句子:先人墓前去祭扫

3.老师介绍清明节:二十四节气之一,在4月4、5或6日。清明节当天,人们除了去给死去的亲人上坟外,还会给烈士们献花圈。

4.清明前后春光明媚,草木吐绿,人们还可以到郊外散步游玩,去踏青。

5.指名读。

(四)学习端午节

1.出示粽子:看,老师带来了什么?

2.过渡:什么节日大家都要吃“粽子”?【相机出示词卡:端午】

3.端午节除了要吃粽子,还要——赛龙舟舟,翘舌音,读好

播放赛龙舟的短片:你们都看到了什么?听到了什么?还感受到了什么?

4.端午节吃粽子、赛龙舟都是为了纪念一个人,你知道是谁吗?

师:为了纪念伟大诗人屈原。屈原投江自尽,人们都很敬重他。为了不让鱼吃屈原的尸体,所以人们划龙舟,投粽子。所以把五月初五定为端午节。

5.我们一起来读一读,记住这个节日。

6.端午节这天,人们除了吃粽子、赛龙舟,还要在门口挂艾草,可保佑身体健康。【相机出示词卡:艾叶】

7.教师指导读这两行。

四、指导书写

1.学生看笔顺图,记忆“扫、贴、街、舟、艾”的笔顺。

2.说说你是怎样记住这些字的。

3.教师范写生字。

4.学生描红书中田字格里的生字。

5.教师巡视,纠正姿势不正确的学生

五、复习巩固。

1.讨论:通过看图、学儿歌,你知道了哪几个传统节日?

2.正确地读儿歌,根据每行儿歌的意思,说说每个传统节日的风俗。

第二课时

一、检查复习。

1.读词卡,说传统节日的名称。

2.指名读儿歌,读后评议。

二、按儿歌顺序,继续看图学词、学儿歌

(一)学习七夕节

1.听故事:教师简述牛郎织女的故事

2.看图片,理解句子:牛郎织女会鹊桥

3.齐读:七月七,来乞巧。理解词语:乞巧

(二)学习中秋节

1.老师出示手中的月饼:大家知道什么节日吃月饼吗?

相机出示词卡:中秋

2.出示图画,学生观察,在图上你都看到什么?(圆圆的月亮,家人,月饼)

3.读句子:过中秋,吃月饼,十五圆月当空照。

4.用自己的话说一说你和家人是怎样过中秋节的?

5. 教师介绍“中秋节”。

中秋节就是八月十五。中秋时节家家团圆赏月,品尝月饼,以寄托合家幸福安康的愿望。让我们带着家人团聚喜悦的心情朗读这两行吧。

(三)学习重阳节

1.过渡:过了中秋节就是重阳节了。九月初九是重阳节,双九寓意生命长久、健康长寿,所以人们把重阳节又叫老人节。又称为“重九节”或“老人节”。

2.重阳节有什么风俗呢?我们一起来读。

3.学生交流回答:赏菊、登高。

4.齐读。

三、指导书写

1.学生看笔顺图,记忆“转、团、热、闹”的笔顺。

2.说说你是怎样记住这些字的。

3.指导书写结构,重点笔画。

4.教师范写生字,学生书空。

5.指导书写姿势,学生描红,临摹。

四、教师小结。

五、齐读韵文,巩固延伸。

1.多种形式练读,读出节日的欢乐。

2.按时间顺序排列下列节日。

中秋节春节重阳节元宵节端午节清明节

3. 以“_____节真热闹”为题,用上课文中的词语,练习说话。

板书设计:

贴窗花看花灯扫墓吃粽子乞巧吃月饼登高放鞭炮赛龙舟情人节赏月赏菊艾叶