口语交际：长大以后做什么教学设计(第一课时)

口语交际:长大以后做什么?

教材分析

这次口语交际以“理想”作为话题,内容围绕“你长大了想做什么,为什么想做”?引导学生说出自己的愿望。

教学要求

1.引导学生简要地与同学说说自己的愿望。

2.让学生在口语交际时做到认真、努力地听,有礼貌、有兴趣、有自信心地说。

重点难点

1.能向别人说清楚为什么自己长大了想做这个工作。

2.能清楚的表达想法,简单的说明理由。

教学课时1课时。

1.引导学生用普通话进行口语表达,完整简要地说出自己的理想、愿望:我长大了想做什么工作,为什么想做这个工作。

2.引导学生简要地与同学说说自己的愿望。

3.让学生在口语交际时做到认真、努力地听,有礼貌、有兴趣、有自信心地说。

多媒体课件。

一导入新课

1.师:同学们,昨天我们布置了一个作业,就是今天介绍自己的爸爸妈妈或者亲戚的职业。咱们请XX同学来介绍介绍他的爸爸,好不好?生:我爸爸是一名医生,他挽救了很多病人的生命,我觉得我爸爸很伟大。

师:你觉得他的爸爸怎么样?咱们班还有谁也想来介绍一下自己的父母?昨天老师让大家回去找父母的照片,你们带来了吗?好,把照片拿出来,让大家看一看,这样大家对你父母的印象会更深些。

2.根据推荐,指名上台交流。

师:介绍完了爸爸妈妈,同学们觉得他们很棒吧?想不想来夸夸他们?谁来?

小结:是呀,咱们的爸爸妈妈有的是教师,有的是医生,也有的是工人。他们在不同的工作岗位上,为祖国做出了应有的贡献,虽然他们的工作很辛苦,但是他们是对社会有用的人,是值得我们尊敬的人。

3.师:真是一群聪明的孩子!同学们,现在你们多大了?再过十年,你们就二十岁了,有没有想过到那个时候,你们在做什么?这节课,我们就来说说:长大以后做……(板书题目)

二感知话题

1.谁想好了,先来说说:长大以后做……

2.刚才同学们说的自己长大了想做什么,这就是你的理想。(板书:理想)一个人有了理想才会有努力的方向,前进的目标。指名谈理想。

引导学生说出自己为什么这样选择,这是交际的难点。教师可以多举一些例子,运用录音、多媒体等方法让学生了解各个职业的特点和重要性,引导学生说出内心的想法。交流过程中,注意渗透职业无高低贵贱之分的观点。

3.总结

长大之后做什么

我的理想是:长大做……

原因是: