和大人一起读：妞妞赶牛课件配套优秀

《妞妞赶牛》教学设计

学科:一年级语文下册课题:《语文园地四:妞妞赶牛》教师:金飞来

单位:临夏市实验第二小学

《妞妞赶牛》教学设计

【教学目标】

1.知识与技能:绕口令,也叫“急口令”“拗口令”。它是我国民间广为流传的一种语言游戏。绕口令把声、韵、调容易混同的字,组成反复、重叠、绕口的句子,要求一口气急速而准确地念出来。它的有趣之处就在于绕口。

2.过程与方法:借助拼音和大人一起读《妞妞赶牛》,读正确、读流利,并能边读边想象画面。

3.价值观与情感态度:感受绕口令的情趣。培养学生阅读理解能力、想象力,锻炼表达的能力。通过游戏体会绕口令的乐趣,激发求知欲。

【教学重点】

借助拼音和大人一起读《妞妞赶牛》,读正确、读流利。

【教学难点】

《妞妞赶牛》能读正确、读流利,并能边读边想象画面,感受绕口令的情趣。

【学情分析】

绕口令是同学们喜欢的一种游戏,在上学期已经学过一个绕口令,有一定的基础,但是绕口令要想读得好,不但要迅速,而且要准确。这就要不断练习。

【课前准备】

多媒体课件、绕口令纸片、计时器、奖品。

【教学过程】

一、复习导入

1.上节课,我们跟随大诗人贾岛去寻访了他的朋友。让我们闭上眼睛一起来背一背《寻隐者不遇》,一边背一边想象诗中所描绘的画面。

(1)说一说你仿佛看到了什么?

(预设:我仿佛看到了一颗松树;我看到了两个人;我看到大山还有浓密的云。……)

(2)你认为这是一个怎样的孩子?

(预设:我认为这是一个懂事的、有礼貌的孩子。)

2.同学们喜欢诗中的童子吗,为什么?

3.从这首诗中,我们认识了一位古代天真活泼的小朋友,这节课我们再来认识一个新朋友,她的名字叫——妞妞。(板书:妞妞赶牛注意笔顺)谁来猜一猜这是怎样的一个女孩?

(预设:妞妞可能是一个聪明的、顽皮的、懂事的孩子…) (预测妞妞的环节旨在培养学生想象、表达的能力,同时活跃气氛,引发他们的阅读期待。)

二、学习绕口令《妞妞赶牛》

1.多媒体课件出示:《妞妞赶牛》的图片。

导学:从图片上看到了主人公是谁?在做什么?揭示主题。

(预设:主人公是妞妞,妞妞去赶牛。)学生初步了解内容。

2.课件出示猜谜语。(猜一猜:头上两只角,体积并不小,肉类它不要,只会吃青草。谜底:牛)

3.教师出示课件指导学生学习重难点拼音及生字词。

4.学生自由读《妞妞赶牛》。

(1)师:翻开53页,自由读一读“妞妞赶牛”,看看你有什么发现?你发现《妞妞赶牛》有何特点?

(预设:这是一个绕口令;不好读,非常绕口。)

(2)课件出示绕口令特点:

5.同学再读《妞妞赶牛》,寻找相同韵母的字和词,体会绕口令。

(1)找一找。哪些字重复最多?它们的韵母是什么?

iu 妞牛扭拗柳ou 走头

(2)读一读这些字。(边总结边板书)

(3)再读一读儿歌中这些字和词语。(出示课件)

6. 说一说。

(1)想象画面,谁可以用自己的话说一说这个有趣的小故事?用上这些字和词。

(2)你能说一说,这是怎样的一个小女孩吗?

(预设:聪明可爱、爱护树木、勤劳能干、天真活泼……) (结合提炼出的字和词,用自己的话说一说这个小故事,既锻炼了他们的阅读理解能力、想象力又锻炼了表达的能力。)

7.播放录音。

8.学生齐读。(去掉拼音)

三、巩固《妞妞赶牛》,感受绕口令特点

1.和老师比一比。

(1)练习

既然是游戏,那咱们来做一做。

给同学们5分钟的时间练习,一会儿跟老师来比一比,看谁读的又快又准。

(2)比拼

设置计时器,板书“用时”“错误”。老师先读并计时,请学生当裁判,看看老师读得有没有错误,并在黑板上记录。学生听老师读,当小裁判,找错误。

(以做游戏的形式来开展绕口令的阅读教学,无疑是激发了学生的阅读兴趣,给课堂带来了活力。并以此为契机,指导学生回家和家长一起阅读“绕口令”这一体裁形式文本的方法。)

(3)挑战。

学生挑战老师。其他学生依然做小裁判。

老师负责记录时间,记录结果。

时间最少,错误最少获优胜。(奖励冠军)

2.和爸爸妈妈一起读。

既然是“和大人一起读”,那同学们回家怎么和爸爸妈妈一起读呢?

(预设:我要跟爸爸妈妈比一比、赛一赛。)

(提示:可以把今天咱们课上做的这个游戏跟爸爸妈妈一起玩。)

3.和爷爷奶奶一起读

如果和不认识字的爷爷奶奶一起读呢?你会怎么做?

(预设:我会读给他们听,或者教给他们读。

四、延伸拓展,读另一个绕口令《梨和泥》

1.课件出示绕口令《梨和泥》。同学自由读《梨和泥》。

2.教师范读。

3.同学比一比赛一赛。(给大家展示)

五、小组活动,读绕口令

(1)分组,教师每组分发同一个绕口令。

(2)每组选一个最优秀的学生读给大家听,分别展示。

六、教师总结,启发兴趣。

今天,我们不仅认识了绕口令这一种文字游戏,还认识了很多可爱的新朋友。希望今天晚上,你们把自己最拿手的绕口令读给爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、哥哥、姐姐听,让他们评一评你读的如何。并和他们比一比,赛一赛。有兴趣的同学还可以和大人一起再找一首或几首绕口令朗读。明天拿到课堂上来展示。

【板书设计】

妞妞赶牛

iu 妞牛扭拗柳ou 走头

用时错误

教师:

1.

2.

3. 4.……