小数的加法和减法第一课时评课稿｜教案在线预览

资料摘要

《小数加减法》教学设计【教学内容】西南师范大学出版社第八册数学,第七单元,第79页例1,例2。【教学目标】1、结合具体情况,探索小数加、减法的计算方法,并能正确计算两位小数的加减法。2、总结出小数加、减法的计算方法。3、运用小数加、减法解决日常生活中简单的实际问题。【教学重难点】小数加、减法的计算方

资料类型：教学教案文档

所属课文：小数的加法和减法

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2018-04-24 15:39:00

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小数的加法和减法第一课时评课稿

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关键词：小数的加法和减法第一课时评课稿

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《小数加减法》教学设计

【教学内容】

西南师范大学出版社第八册数学,第七单元,第79页例1,例2。

【教学目标】

1、结合具体情况,探索小数加、减法的计算方法,并能正确计算两位小数的加减法。

2、总结出小数加、减法的计算方法。

3、运用小数加、减法解决日常生活中简单的实际问题。

【教学重难点】

小数加、减法的计算方法,列竖式进行计算。

【教学用具】

1、演示文稿

【教学过程】

一、故事引入课题

二、复习:

1、计算:764+3876 2000-528

2、整数加减法的计算法则,强调为什么要相同数位对齐(个位对齐)。

3、课件展示整数加减法的计算法则。

4、用我自编《小学计算题出题程序》出四道整数加减法计算题,分小组计算,再用实物展示台展示并评比。

三、新课:

1、课件出示例

学生看图，理解题意，列出算式：

24.83+51.6=

让学生说说各个数位上所表示的金额，想一想：如果用竖式，该怎样对位？角能与分对齐吗？

学生进行计算，用实物展示台展示学生计算的竖式，大家进行评议，课件展示竖式、答语。

2、教学例2

课件展示例

看图、分析、列式:49.5-32.48=

学生独立列竖式计算,师生评议,课件展示竖式、答语。

3、小结出小数加、减法的计算法则(课件展示)。

在计算小数加、减法时,一定要先把对齐,也就是把对齐,然后按的法则进行计算。最后在得数里对齐横线上的小数点,再点上。注意得数,一般要把。小数加减法的验算方法与的验算方法相同。

四、巩固练习:

1、我会算。

6.27+28.93 31-4.72

2、我会辨。

3、课堂总结。

五、作业:

第81页,练习二十二,第1、2题。展示学生作业,再进行评议。

关于本教案的常见问题

Q：小数的加法和减法第一课时评课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《小数的加法和减法》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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