整十、整百数的加减优秀教案板书设计｜教案在线预览

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整十、整百数的加减【学习内容】P31例1、例2,试一试,练习六第1、2、3、4题【学习目标】【学习准备】计数器、教科书、草稿本、笔【学习步骤】一、情境教师:同学们,老师在寒假里到了我们中国东方最大的城市上海去旅游,你们想知道老师是怎么去的吗?老师是坐船从重庆沿着长江到上海的,沿途欣赏了美丽的长江三峡

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所属课文：整十、整百数的加减

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2018-05-04 15:52:00

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学校：泸县百和镇五通中心小学校

整十、整百数的加减优秀教案板书设计

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关键词：整十、整百数的加减优秀教案板书设计

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整十、整百数的加减

【学习内容】P31例1、例2,试一试,练习六第1、2、3、4题

【学习目标】

【学习准备】计数器、教科书、草稿本、笔

【学习步骤】

一、情境

教师:同学们,老师在寒假里到了我们中国东方最大的城市上海去旅游,你们想知道老师是怎么去的吗?老师是坐船从重庆沿着长江到上海的,沿途欣赏了美丽的长江三峡。你知道从重庆坐船到上海要经过哪些城市吗?

在学生回答的基础上老师出示长江航线图和售票大厅图。

教师:从图上你知道了哪些信息?根据图上的信息你能提出哪些数学问题?

要解决这些问题我们要用到三位数的加减法的知识。

(板书课题:整十整百数的加减。)

二、活动

1、教师:同学们买过气球吗?小明在买气球的过程中遇到了这样的问题。(出示第31页的情景图)学生根据图上提供的信息,提出数学问题。

教师:这两个问题该怎样解决呢?你们能列出算式并算出结果吗?

学生独立尝试解答,并思考自己是怎样算的。

学生独立解决后,全班交流。

教师:红气球比黄气球多多少个?(或者黄气球比红气球少多少个)又该怎样列式呢?

2、(1)出示例2主题图:水果店运进一批苹果,堆成两堆。根据主题图,你能提出哪些问题?怎样解决这些问题?水果店一共运进多少个苹果?学生解

答后，说一说是怎样想的。

三、导学

1、小组交流，学生汇报。

2、师生交流，板书：80+50=13080-50=30

口述：8个十加（减）5个十等于…

从80开始，往后（前）接着数5个十…

四、运用

1、31页例1下面"试一试"，例2下面"试一试"

2、练习六1—4题。

五、评价

1、怎样口算整十、整百数的加减法。这节课学完了，你们有什么收获呢？请自我评价一下吧。

2、教师在学生回答的基础上进行小结。

附：板书设计

整十、整百数的加减法

例180+50=13080-50=30

例2300+50=

关于本教案的常见问题

Q：整十、整百数的加减优秀教案板书设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《整十、整百数的加减》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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