6.语言文化与节日文化教案2

语言文化与节日文化教学设计

教材分析

由于方言和节日离我们比较远，比较抽象，所以在教学过程中，我使用了大量的音频和视频，加深学生们的印象，让他们了解我国多样的语言文化，掌握住特色的节日。

教学目标

情感目标

认识中华民族丰富的文化，了解我国特有的节日文化，感受我国文化的区域性。

知识目标

1.知道一些区域存在着方言和地方节日。

2.理解推广普通话的重要意义。

重点难点

重点

理解推广普通话的重要意义，了解我国多样的节日。

难点

认识中华民族丰富的文化，感受我国文化的区域性。

教学过程

一、

聊天导入，认识方言

师：首先做一下自我介绍，我来自于叮咛店小学，我姓高，同学们可以叫我高老师。下面先请同学们来欣赏一段相声。

播放相声视频

师:从这段相声当中你们学到了什么？

生：方言。

师：对，好几种方言。方言属于语言文化，我们今天就来讲一讲我国的语言文化。（板书语言文化）

师：这里边都有什么方言呢？

生：…….. 师：有天津方言，山东方言，山西方言。那谁能来说一句天津方言？

生1：……. 生2：…….. 师：同学们说的非常好，那还有什么方言？

生：山东方言。

师：谁来说一句山东方言？

生1：………. 生2：……….. 师:还有一个山西方言，谁来学一学？

生1：………. 生2：……….. 师：同学们都模仿的不错，那除了这些方言之外，你们还搜集到了哪些方言？

找同学来说一说他们搜集到的方言，并模仿一下。

同学们搜集到的资料非常的多，也很齐全，模仿的也不错，下面咱们来进行一个听音说方言的环节。老师播放声音，同学们来猜一猜是哪的方言？

播放第一段音频，让学生们来猜。

猜完之后播放第二段音频。

师：同学们回答的可真快，下面咱们再来一个边看边听边来猜的环节，请看这段视频，并说出他是什么方言? 生：天津的。

师：同学们回答的可真对。再听一个，并猜一猜这是哪的方言？

生：河南的。

师:我们从大范围来讲了方言之后，在从小范围来猜一猜这是哪的方言？（播放视频）

生：定州的。

师：从中听到了哪些定州方言？

生回答。老师总结，出示幻灯片。

下面老师再来考一考大家，这有一段普通话，同学们先自己读一读，然后用定州话来说说。

找同学来说。

师：这位同学说的很不错了，那老师再来说一遍，同学们听一听哪个更地道一点。

生：老师说的更地道一点。

师：那同学们还知道哪些地道的定州方言？

找同学来回答。

师：同学们搜集到的资料非常的多，老师也总结了一些，我们一起来看一下。

我说普通话，同学们来说定州话。

下面咱们做一个小游戏，男生来读普通话，女生来读定州话。

师：方言很有意思，那我们能在北京说定州话吗？

生：不能。

师：为什么不能？

生：人家听不懂。

师：方言给咱们的交流带来了不便。好，一个辩论来了，出示幻灯片。

同学们讨论一下，是说方言好，还是说普通话好。给他们三分钟讨论。可以从书上找找答案。

让同学们来说他们的观点。

最后老师总结：方言代表了不同地方的语言文化，但给我们的交流带来了不便，我们应该在保留方言的同时，大力推广普通话。

让学生齐读一段话。（板书普通话）

正是由于他们有不同的语言，才使他们有了不同的风俗习惯，有了不同的节日文化，下面咱们就来讲一讲我国的节日文化。

还是先请同学门来看一段小视频，猜一猜视频中的人们在干什么？

生：赛龙舟。

师：赛龙舟在什么节日举行？

生：端午节。

师：那端午节是什么时候呢？

生：每年的五月初五。

师：除了赛龙舟，我们还要干什么？

生：吃粽子。

师：对了。那我们北方为什么不赛龙舟呢？

生：因为北方水少。

师:对了。那同学们知道端午节的由来吗？

生：不知道。

师：端午节是为了纪念谁呢？

生：屈原。

师：对了。那我们一块来看一下端午节的由来。

让学生们先自己读，在齐读。

师：还有谁搜集到了别的节日？

生：风筝节。

师：谁知道风筝节是什么时候呢？

生：每年的四月中旬。

师：在哪举行呢？

生：山东潍坊。

师:同学们喜欢放风筝吗？

生：喜欢。

师：那你们有没有听过这样两句诗“儿童放学归来早，忙趁东风放纸鸢”？

生：听过。

师：纸鸢在古代指代的就是风筝，所以我国放风筝的传统由来已久了。

下面再请同学们欣赏一段视频，看完之后猜一猜这是什么节日？

播放视频。

生：冰灯节。

师：谁知道冰灯节什么时候举行？

生：每年农历的正月。

师：在哪举行呢？

生：黑龙江省哈尔滨市。

师：那冰灯节能搬到南方去举行吗？

生:不能。

师：为什么？

生：因为南方热。

师：还有其他的节日吗？

生：泼水节。

师：谁知道泼水节什么时候举行？

生：每年的四月。

师：在哪举行呢？

生：云南西双版纳。

师：还有谁知道什么节日？

生:火把节。

师：什么时候举行呢？

生：每年的六月。

师：在哪举行呢？

生：广西。

师：同学们对节日掌握的还不错，下面咱们做一个小测试。看这张幻灯片，左边是五张图片，右边是五个节日，现在咱们把图片和节日联在一起。

让同学们来回答。

咱们学习了不少有特色的节日，那我们还有一个共同的，非常重要的节日，同学们知道吗？

生：春节。

师：我们国家领导人非常的重视春节，但是也非常的尊重我国少数民族的传统节日。下面我们就来看一看周总理是怎么尊重少数民族的风俗习惯的。

播放视频。

师：周总理在和傣族人民一块过什么节？

生：泼水节。

师：那这其中还有一个小插曲，同学们知道吗？

生：不知道。

师：那我来给同学们讲讲这个小插曲。1961年周总理来到云南西双版纳和傣族人民一块过泼水节，但是他的警卫员怕周总理感冒，不让当地的民众往他身上泼水，周总理却说，我来这就是为了和傣族人民一块庆祝这个伟大的节日，我身上被泼的水越多，说明我收到的祝福越多，所以请你们尽情的往我身上泼水吧。

我们敬爱的周总理是这样尊重少数民族的传统节日，我国历代领导人都非常的尊重和重视少数民族的语言文化和节日文化，那么现在以******为核心的党中央依然尊重和弘扬他们的传统文化，正是有了党中央的高度重视，才使我们56个民族紧紧地团结在一起。

同学们请听这首歌。播放《爱我中华》。

五十六个民族，五十六支花，五十六个兄弟姐妹是一家，五十六种语言汇成一句话，爱我中华。

请同学们齐读一下这段话。

好了，下面我们来想一下今天的重点内容。讲了不同的方言，都有什么方言呢？

生：天津话，山东话，山西话，东北话，四川话，河南话…….. 师:各地的方言会给咱们的交流带来不便，所以我们应该大力推广和使用（）。还学了不同的节日，都有哪些呢？

生：端午节，风筝节，冰灯节，泼水节，火把节……

师:虽然他们都有各自特色的节日，但是我们还有一个共同的节日，那就是（）。我国领导人对春节和少数民族传统节日的重视，才使我们56个民族紧紧地团结在一起。

好了，让我们在优美的音乐中结束今天这堂课。我们的课下作业是，继续搜集有关的方言和节日。

下课。

板书设计

语言文化 节日文化

不同的方言 不同的节日

普通话 春节

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