我的家乡风光好课件配套优秀获奖教案

《我的家乡风光好》教学设计

（一）教材分析

《我的家乡风光好》选自未来出版社品德与社会四年级下册第一单元的第二课。爱国主义在小学教育中十分重要，爱祖国要从爱家乡开始。本课是让学生知道我国幅员广阔，不同地方有着不同风光，通过了解、展示家乡美丽的风光从而增强学生作为家乡人的自豪感，激发学生热爱家乡的情感。教材中安排了两个主题活动：1.说说家乡的山和水；2.我做家乡的小导游；让学生直观的认识家乡的美景。再介绍美景由表及里，由浅到深，循序渐进。这样安排符合学生年齡特点，有利于激发学生自主探究的学习心理。

(二）学情分析

针对四年级学生的认识水平和心理特点，教学中应避免太多的理论说教。课前要求学生对家乡的风光美景，做好充分地调查工作，多方面收集相关资料，扩充课文内容。上课时尝试结合家乡的风光美景进行引导，使学生在实际生活中体验家乡的美，学习合作与分享，充分培养合作探究的精神。通过教学活动，旨在引导学生从看祖国的美景到看自己的家乡，说自己的家乡，爱自己的家乡，由表及里，由浅到深，循序渐进地开展活动，培养学生热爱家乡意识和初步的社会责任感。

（三）教学理念

本课活动设计，紧扣《品德与生活》课程的生活性、开放性、活动性的原则，在充分考虑学生生活实际的基础上，引导学生在自主、探究、合作中学习、体验，用多种方法广泛搜集家乡风光美景资料图片，引导学生在互动、交流的体验中爱上家乡的美景，从而树立热爱家乡、推介家乡、建设家乡的理想。

（四）教学设计

教学目标

1.了解家乡的自然环境和人文环境。

2.能运用观察、访问、收集资料等方式，展示家乡的风光美景，赞美家乡的可爱。

3.通过活动激发学生喜欢家乡的风光、热爱家乡的情感。

教学重点:

1.了解家乡的自然环境、风景名胜，描述风景区的特点，激发学生热爱家乡的情感。

2.能运用观察、访问、收集资料等方式，展示家乡的风光美景，赞美家乡。

教学难点：

能以小导游的形式介绍家乡的美丽风光。

教学准备: 1．教师准备：

（1）积极了解并参与学生的课前准备，培训小导游。

（2）准备有关的视频、图片等资料并制作多媒体课件。

2．学生准备

（1）调查、收集、整理家乡有代表性的风景名胜及图片，做好家乡风光展的准备。

（2）学唱歌曲《我家清水门前柳》赞美家乡。

教学过程：

活动一：听歌曲《来日方长》，欣赏视频，激发兴趣

1.

谈话导入；“露从今夜白，月是故乡明。”每个人都眷恋着自己的家乡，依恋着那里的山山水水。同学们，你们的家乡在那里？学生回答

2.

学生听歌曲，感受家乡的美。

活动二、看看我的家乡景

同学们，我们的家乡山美，水美，让我们一起走进这块美丽的地方去看一看。（板书：看家乡）

1.视频播放家乡风光片，学生欣赏。

2.学生谈感受。看了刚才的视频，你们有何感受？

【设计意图：通过看一看家乡的美景，让学生在音像动画中感受家乡优美的风光和人文古迹，激发学生对家乡的热爱和自豪感。】

活动三：展示美景，赞美家乡

1.说说家乡的山和水

过渡：我们的家乡风景如画呀！那你能根据你收集的资料和对家乡的的了解来赞美一下家乡的山和水吗？先在小组同学面前夸一夸吧！

（1）小组交流，说说家乡的山和水。（学生结合自己收集的图片谈，其他同学可补充）

（2）全班交流，重点说说山、水的迷人之处。（板书：赞家乡）

【设计意图：通过说说家乡的山和水，让学生把家乡自然风光美的迷人之处说出来，或把自己亲自去过的景点或值得一游的景区介绍给其他同学，让学生融入到课堂中，加强学生热爱家乡的思想感，激发学生为家乡做贡献。】

2.设计“家乡一日游”旅游线路

过渡：我们的家乡山青水秀，鸟语花香。

每年都有无数的游客慕名前来。假如现在有一批游客来旅游，想找几个旅行社为他们当导游，你们愿意为他们服务吗？首先请亮出你们各自旅行社的名字。

（1）各小组亮出自己旅行社的名字。

师：每个旅行社都有一个独具家乡特色的名字，相信你们的业务水平和服务态度也和名字一样优秀。这些游客有一天的旅游时间，请你们各旅行社成员合作为他们设计一个“家乡一日游”

（2）

编写导游词。

【设计意图：通过这样的活动宣传我们的家乡，让学生更加喜爱家乡的风光，增强对家乡的自豪感，也让更多的中外游客来了解、走近我们可爱的家乡，来我们的家乡观光、旅游、投资。】

4.我做家乡的小导游

过渡：谁来当当家乡小导游，带着他的旅游团来游览家乡最美的风景。

听了各位小导游的精彩介绍，老师不禁由衷的发出感叹：我们的家乡真美呀！

【设计意图：活动是教与学的中介，是实施德育的有效载体。因此，在课程实施中，应该重视指导学生活动，让更多地通过实际参与活动，

构建知识和能力，形成内化的道德品质。同时又激发了学生的学习兴趣及说的欲望，提高了语言的组织能力和口语的表达能力。同时也表现对家乡未来的憧憬，升华学生热爱家乡的情感】

活动四：热爱家乡，升华情感

1.集体唱歌曲《我家清水门前柳》，抒发对家乡的热爱。

2.总结：家乡如此美丽，是家乡的人们用勤劳的双手建造的。明天家乡建设的主力军是你们，让我们怀着这份热爱之情好好学习，将来把我们的家乡建设的更加美丽、富饶。（板书：爱家乡）

板书设计：

我的家乡风光好

看家乡→赞家乡→爱家乡

《我的家乡风光好》教学反思

我对思品可初教，教学经验不足，学生初外旅游少，实地调查搜集资料的动手能力欠缺，使这节课少了一份生机。环节设置上考虑不够，教学环节较多，课堂重点不够突出，在设计本次活动中，由于担心时间不够，所以让孩子们说自己家乡较少，在安排我是“小画家”

环节上，应该把这项活动安排在课下完成，课堂上再展示，效果会更好。

在今后的教学中我将会注重培养学生的动口动手能力，教学有法，教无定法，教学艺术是永无止境的，新课标要求我们勇于创新、勇于实践，更要我们勇于反思，只有不断反思，不断总结，才能提升自己的教学水平和教学能力。