邻居有难我帮忙优秀获奖教案

课题三

邻居有难我帮忙

教学目标

1、懂得邻里之间要和睦相处，和睦相处不仅大家都愉快，还有利于社会的安定团结。

2、愿意与邻居和睦相处，

树立维护和增进邻里之间和睦的责任感。

3、说话、做事考虑左邻右舍的利益，

对邻居讲谦让，能谅解人，邻居有困难，热情帮助。

教学重点

使学生懂得邻居之间和睦相处关系到左邻右舍各家的生活，还关系到社会的安定团结，是社会主义精神文明建设的一个重要方面。

教学难点

根据学生实际，具体指导学生如何做到邻居之间和睦相处。

教学过程

一、组织教学，兴趣导入：

师：同学们好。

生：老师好。

师：老师想问问大家，你和你家的邻居熟悉吗？见了面你们会怎么样？

生：略

师：从大家的谈话中，我发现同学们谈起邻居时都是很高兴的样子，看来你们和邻居的相处都非常好，老师为你们有这样的好邻居感到高兴。有一句话是这样说的：“远亲不如近邻”，你是怎么理解的呢？

生：自由理解 师：是啊，亲戚虽然亲，但住得远，不如住在近旁的邻居来往多，遇到事情也不如邻居能够及时给予帮助。所以说：远亲不如近邻。

下面我们一起走进一段邻里之间的真情小故事——多亏了好心的邻居

（教师播放多媒体课件：多亏了好心的邻居，指名学生有感情朗读）

师：同学们， 同学读得好不好？那我们是不是应该表示一下？

（学生鼓掌：123 123 1234567）

师：听了这个故事以后，你有什么感想要和大家分享？

生：分享感受 师：同学们说得太对了，就因为有了这些热心的邻居帮助故事里的妈妈才获得了第二次生命，可见，邻居在我们的生活中是很重要的人。这就是我们这节课要学习的内容板书课题：

邻居有难我帮忙

二、真情体验、互相帮助

师：故事里的妈妈得到了好心邻居的帮助，那同学们你或者你的家人和邻居之间有没有过互相帮助的事呢？能不能把你和邻居之间发生的真情故事讲给大家听呢？

生纷纷举手

师：这么多同学都想说呀，看来你们都有邻里之间互相帮助的事，这样吧，前后四个同学为一个小组，把你或者你家和邻居之间的事儿讲给组里的同学听吧？

生在小组里讲故事

结束讨论：123要坐端 456手背后 789向前看

师：刚刚见同学们都说的津津有味的，谁愿意把你和邻居之间发生的事儿讲给大家听？

生：讲故事

师：大家都说的太棒了，这样的邻居多好呀，老师都羡慕了。

师：每一个人在生活中都会遇到困难，需要别人的帮忙，热心帮助别人，不仅可以使有困难的人走出困境，也会给自己带来好心情。（课件）

师：刚刚大家分享了自己的故事，下面我们来看看这些小朋友的故事，好吗？出示多媒体课件(5幅图) 谁能看明白，图里表达的意思？

生：理解 师：这应该看你对邻居的熟悉程度，没说过话的邻居要加小心，很熟的邻居，并且很热心的邻居应该没问题，图中的爷爷看起来和亮亮一家很熟，应该没问题。

师：你愿意生活在这样的邻里之间吗？为什么？

师：是的，老师也喜欢生活在这样的环境里，因为邻里之间能互相帮助，就像一家人。

其实，在我们的生活中，邻里间和睦相处的例子不胜枚举，让我们一起来看看吧! 三、理解和尊重

师：邻里之间和谐相处的画面多么温馨呀，但是在日常生活中邻里之间总会有些这样那样的小矛盾，小问题，出现了问题怎么办呢？下面就请同学们给出问题的同学一点小建议吧！

出示课件：

1、徐莹家新搬来的一户邻居正在装修房子，噪音很大，影响了徐莹看电视，对此，徐莹应该怎么办？

2、张红看到隔壁的王奶奶一个人生活不便，应该怎么办？

3、楼上一些邻居总是“天女散花”往楼下扔垃圾怎么办？

生：提出解决办法 师：同学们说的对，房子越住越大，装修的人家也越来越多，不能只顾自己不顾别人，这样才能邻里和睦。那么张红呢？

生：出主意 师：大家说得都对，孤寡老人有很多，就生活在我们身边，如果我们的邻居中有这样的老人，我们应该伸出友爱的双手去帮助他们，让他们幸福地度过晚年的生活，看看这第三个问题怎么办？

生：支招

师：发传单和贴字条的做法比较好，有利于邻居之间的团结。

通过以上实例我们知道了邻里之间有了矛盾应该批次理解和尊重，互相谦让，我们的生活才会更美好。

师：同学们，你们喜欢小动物吗？他们遇到困难你愿意伸出援助之手吗？你们真是太棒了！看他们来了，他们都有了新邻居，可邻里之间总有些小矛盾，你能帮助他们创造和谐的邻里关系吗？你想帮助谁就来和他握握手吧！

生答，奖励小红花。

师：大家说这几名同学棒不棒？我们都应该向他们学习！

四、历史故事我演绎

纵观历史我国自古以来就以邻居之间和睦相处为传统美德，下面请大家一起倾听一段小故事《六尺巷》

1、听了这个故事你有什么体会呢？

2、哪个小组的同学愿意把这小故事给大家演绎出来呢？

（小组留时间讨论如何演绎）

四、共享阳光

我们邻里之间需要和谐相处，理解和包容，我们共同生活在同一环境下，为了我们共同的“家”，为了我们的生活环境更美好，我们又能够做点什么呢？

生回答：

是的，同学们回答的都太好了，为了维护我们共同的环境我们可以给绿化植物多浇水，看见垃圾及时清理，公共设施损坏的及时修理...... （出示多媒体三幅图）

邻里之间只有齐心协力，互相帮助，才能把生活环境创造得更加美好。让我们一起共享和旭阳光！

五、总结全课、提出希望

同学们，要想建立良好的邻里关系，一要彼此尊重和理解；二要以身作则，希望别人做到的自己首先要做到；三要把自己对邻居的理解和关爱付诸行动，邻居有了困难要热情帮助，我们来观看一段爱心小视频吧！

是不是很感动很温馨呢？这样的邻里关系才有益于各家的生活，也有利于社会安定团结。让我们大家行动起来，共同为增进邻里之间的和睦相处做出我们应有的贡献。你们能做到吗？

加油打气：加油加油我最棒！

六、付诸行动，布置作业

在本节课的最后，老师给同学们留几个作业，学生可以试着完成其中的一项。

１、调查了解一下，想一想自己能为邻居做哪些力所能及的事情。选择一两项坚持做下去。

２、向“居委会”或“社区服务中心”提几条合理化的建议以方便周围的邻居。

３、和父母一起开个家庭会，专门汇总一下近些年来邻居帮助自家的情况，想一想怎样回报好邻居。

同学们这节课的表现真棒，希望大家继续再接再厉，好，下课！