动：音乐游戏（打花巴掌）优秀公开课教案

花儿朵朵

教学内容：唱：《花儿朵朵》

听：《快乐的啰嗦》

动：用打击乐器为歌曲伴奏。

教学目的：

1、学习用活泼有弹性的声音演唱歌曲，能跟老师模唱旋律。

2、欣赏《快乐的啰嗦》, 其中主题的重复能做出体态反应，尝试

听辨主题出现的次数。并能用自己的语言表达对“速度变化”的感受。

3、能够用打击乐器为歌曲伴奏。

教学重点：用活泼有弹性的声音演唱歌曲。

教学难点：用身体动作来表现音乐的段落或情绪。

教学过程：

一、导入

1、在我国的西南部有一个能歌善舞的民族叫彝族。今天老师就要带小朋友到彝家去逛一逛，走一走。让我们跟着音乐出发吧。

2、

出示图片介绍彝族

图片一：这是彝族人住的吊脚楼，这个彝字与吊脚楼是不是有点像。

图片二：彝族人头上喜欢带漂亮的帽子，脖子上和身上都带满了银

色的项链。姑娘们喜欢穿长长的裙子跳舞。他们还喜欢演奏乐器。

图片三：看！这里的彝族人正在唱着歌跳着舞欢迎我们呢！

（老师随音乐跳舞）

3、

小朋友，我们也一起来跳一跳吧。现在老师邀请一个小朋友和

老师一起来跳一跳，前面一段音乐手拉手后面一段音乐手拉手举起来，脚的动作和以前学过的一样，间奏时手拉手举起来跟老师一起摆动。我们一起听着音乐跳起来吧。

二、新歌教学

1、刚才，我们听的唱到了什么呢？我们再来听一听。

2、(齐读歌名)，这首《花儿朵朵》是根据彝族民歌改编的一首歌曲。一起跟老师有节奏读歌词。

3、跟老师唱旋律

（1）用手势跟老师模唱旋律第一第二句。

（2）模唱第三句：先模唱第一小节，第二小节出现了一个新的唱名la，la的下面出现了一个小圆点就是低音的la，跟老师用手势来唱一唱，模唱第二小节。跟老师接龙唱，老师唱前面的，你们接龙唱啦。

（3）同样方法教唱第四句。

（4）比一比看谁的耳朵最灵，听一听老师弹的是哪一句？

（5）完整演唱旋律。

4、把歌词放进歌曲中唱一唱。注意唱时声音要唱得轻巧有弹性。

5、和老师接龙唱。交换唱。完整唱。

6、跟录音里的小朋友连起来唱一唱。唱第一遍时跟老师打着拍子唱在心里，间奏完了再用轻巧的声音唱第二遍。注意要唱的整齐。

7、跟伴奏音乐唱。看老师的指挥。

8、刚才我们在歌曲的最后还听到了“嘿嘿嘿黑”的声音，我们也一起来试一试。

9、再听老师在歌曲中加了什么？加在了哪里？指导学生跟歌曲练一练。

10、请小朋友合作表演，第一第二组做歌唱组，第三第四组加嘿嘿，间奏时交换。

三、用打击乐器为歌曲伴奏

1、要想把这首歌表现的更丰富，老师想请小朋友用打击乐器为歌曲伴奏。按怎样的节奏伴奏呢？我们一起看一看图谱：

2、指导学生分别演奏手串铃和响板的节奏。

3、分组合奏，奏第二遍时学生加“嘿嘿”。

四、听赏《快乐的啰嗦》

1、在欢快的演奏中我们一起来到了彝家最热闹的地方，他们正在举行最隆重的火把节呢！听一听他们演奏的乐曲你熟悉吗？

2、《花儿朵朵》的旋律速度变怎样了？

3、再听《花儿朵朵》的旋律出现了几次。

4、对，出现了六次，如果按音乐的高低可以分成三部分，第一次和第二次音乐的音高在中间，第三次和第四次音乐变高了，第五次和第六次音乐变低了。下面我们一起听着音乐用动作表现出来。

5、刚才我们听的这段音乐是彝族的乐曲《快乐的啰嗦》中的第一部分，（读题《快乐的啰嗦》），这首曲子一共有三部分，我们再完整的听一听，下面哪一部分和第一部分相似。

6、第三部分音乐又变怎样了？

（对，又变快了，人们的心情好像越来越激动，越来越欢快了。）

7、接下来我们用动作来完整的表演《快乐的啰嗦》。

五、小结

今天我们和彝族的小朋友又唱歌又跳舞，你们开心吗？让我们一起唱着《花儿朵朵》的歌跟彝族的小朋友说再见吧。

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