做生活中的勇士教学设计(第二课时)

四年级品社第8课《做生活中的勇士》教学设计

南八家子学校小学部

管志勇

教学目标：

1.

知道人的一生总会遇到挫折和困难，并能积极乐观地面对困难。

2.

了解克服困难的途径，掌握正确的解决方法。

3.

具有克服困难的勇气，树立战胜困难的信心，做生活中的勇士。

教学重难点：

懂得积极乐观地面对困难，了解克服困难的途径，树立战胜困难的信心，做生活中的勇士。

教学准备：

多媒体课件、魔法箱。

教学过程：

一、

谈话导入新课

今天老师想在咱们班选几名小勇士，大家想当吗？但是当小勇士是有条件的，条件一、要注意听讲，严格按着老师的要求去做。条件二、无论你在做什么，只要老师一拍手说123，你必须立刻转正身体做好，并且说向前看。下面大家来认真观察一下这两幅图片，你赞成哪位同学的做法？为什么？（生说）

其实呀，老师也赞成小女孩的做法，因为她在面对困难的时候不退缩，不灰心，能勇敢的去克服困难,可以说她是生活中的小勇士！这节课我们就共同来学习第8课：做生活中的勇士。（板书课题）同学们打开书第37页，自己出声读读课文，从第37页一直读到39页结束。

二、

新授

１) 选一选：读完了，咱们来个小测试，看看如果你遇到下列事情，你会怎么办？为什么？咱们班有没有遇到这种情况的同学？以后准备怎么做？

２) 写困难：其实在我们的现实生活中，每个人都会遇到这样或那样的困难，同学们你们肯定也遇到了很多的困难，你选一件你认为最大的困难，或者说困扰你很久的，自己实在解决不了的困难写在一张纸上。不用写名字。这个困难可以是学校里的事，也可以是家里的事。写完了折起来放进这个神奇的魔法箱里，过10分钟之后你的困难就变小了！大家信不信？那让我们一起来见证奇迹。我们先把魔法箱放到一边，让魔法在箱里运转一会。

３) 播放视频：借着这个等待的时间，老师想给大家介绍一位新朋友，她也遇到了很大很大的困难，大家想不想认识她？一会大家认真看，认真听，然后在心里默默地拿自己的困难和

她的困难比较一下，看看谁的困难更大？（播放视频）老师也搜集了有关李丽的一些资料，下面我和大家分享一下。（读资料）视频看完了，资料也听完了，那同学们说一说你此时此刻你有什么想法？你想对李丽阿姨说点什么？

４) 解决困难：同学们说的可真好，李丽阿姨面对那么多的磨难，仍然能用微笑面对，而且还要去鼓励和帮助别人，这是一种多么伟大的情怀啊！和李丽阿姨的磨难相比，我们遇到的这些困难还算是很大的困难吗？是不是觉得我们这个魔法箱里的困难变得小了许多？虽然是小困难，我们也要勇敢的面对它，解决它！下面我们就随机抽取一些困难，让我们大家来帮他解决困难。（我提出一点要求，一会我们无论抽取的是谁的困难，大家都不要随便猜测这是谁写的，我们只要想怎样帮助他解决困难就行了好不好？）随机抽取，大家解决。

５) 宣战困难：好了，由于时间关系，我们先帮助同学解决这些困难，剩下的困难留到下节课再解决。学到这里，老师想问问同学们，通过今天的学习，以后你们还害怕困难吗？那此时此刻你最想对困难说点什么？

６) 考一考：同学说的可真好，看来你们已经做好了战胜困难的准备了是吗？下面老师来出一道题目考考大家，同学们有信心克服困难吗？同学们在小组内讨论一下，遇到这个困难应该怎样解决？（出示课件）

三、

教师总结：对于同学们的回答老师非常满意，老师也相信你们在下次考试中一定会取得好成绩！在生活中我们每个人都不可能一帆风顺，或多或少都会遇到一些困难，当我们遇到困难时，我不要惧怕它，我们要勇敢的去面对它，战胜它，成为生活中真正的勇士！

四、

课后延伸：大家今天回家后问问自己的父母，他们有什么困难，然后你们给他们讲讲李丽阿姨的故事，帮他们走困境，让你们的父母也成为生活中的勇士，让们你们家成为勇士之家，好不好？最后老师送同学一首歌曲，从头再来！希望我们以后无论碰到什么困难都要勇敢面对，大不了从头再来！

五、

板书设计

8、做生活中的勇士

每个都会遇到困难

不

畏

惧

困

难

想

办

法战胜困难