让我们手拉手优质课教案整理

《让我们手拉手》教学设计

教学目标：

知识与能力：知道友好相处的原则是互敬互让。

过程与方法：懂得关心关爱他人，遇事学会换位思考。

情感态度与价值观：能与同学和平相处，建立和谐的群体关系。

教学重难点：

知道朋友之间要互敬互让，能与同学朋友和平相处，建立和谐的群体关系。

教学准备：多媒体课件 皮筋

教学过程：

一、歌曲导入，揭示主题

同学们，你们都有好朋友吗？

谁愿意伴着《找朋友》的音乐，把自己的好朋友请到台上来，做一下介绍呢？

现在老师要采访一下，你们做好朋友多长时间了？吵过架吗？是怎样和好的？

那么今天我们要讨论的话题就是怎样处理好朋友之间的关系，揭示主题“让我们手拉手”

二、组织活动 体验感悟

首先，来做一个“拉皮筋”游戏：

课件出示游戏规则：

1、两人一组，把皮筋勾在食指上。

2、用力拉皮筋，使其绷紧。

3、一方稍松劲儿。

4、再次用力拉紧，一方迅速抽出手指。

谈感受：

你从这个游戏当中感受到什么？

当皮筋紧绷的时候，你是怎么想的？

当有一方松劲儿的时候，你有什么感觉？

当皮筋再次拉紧，一方将手抽出时你感觉到什么？

三、归纳提升

明理导行

课件出示：朋友之间的关系，其实就和拉皮筋一样，好的时候，彼此相处愉快，皮筋就不松不紧，双方都感觉很舒服；发生矛盾时，就如同皮筋绷紧的时候，谁都不舒服，此时如果有一方主动理解或谦让另一方，皮筋自然松劲儿，不舒服的感觉也就没了；但如果都互不谦让，继续用力拉，或突然抽出手指，另一方就会受伤，朋友间的感情也会就此中断。

因此，朋友间应怎样友好相处呢？（找学生回答）

好朋友之间应懂得互相理解，互相谦让，互相关心，互相体谅。四、情境表演，指引成长

课件出示四种情境：

1、当别人错怪你，来向你道歉时……

2、当别人不小心弄脏你的作业本时……

3、当别人在气头上对你说了气话时……

4、别人和你约好，他却没有赴约时……

要求：学生自选搭档，自愿到前台表演。

鼓励学生自编自演。并评选出最佳搭档。

评选标准：

1、问题处理得当 2、

相互配合的好 3、表演水平高

五、真情告白

感情升华：

师：现在你一定有好多心里话想对好朋友说吧，就请你悄悄的把它写下来，送给你的好朋友吧！

学生写完大声读一遍，再送到好朋友手中，并手拉手走上讲台。

六、课堂小结：

俗话说：多一个朋友多一条路！只要我们懂得互敬互让，遇事换位思考，善待别人的缺点，真诚赞扬别人的优点，就会收获更多的友谊。最后让我们手拉手，齐唱《友谊地久天长》！在歌声中结束本节课。

板书设计：

让我们手拉手

互相尊重 互相谦让

友谊地久天长

《让我们手拉手》教学设计

包春红