挑战自我教学内容概述

辽师大版四年级品德与社会上册《挑战自我》教学设计

9 挑战自我

北二十家子镇九年一贯制学校

陈士光

教学目标：

1、使学生知道意志品质与成才的关系。

2、了解培养意志品质的方式方法。

3、知道一些成功人士克服困难的事迹，能够主动向他们学习。

学情分析：

现在的孩子大多数是独生子女家庭生活条件比较优越养尊处优惯了很少有人来挑战自己，缺乏挑战意识。课前，教师可与学生谈论这个话题了解他们对挑战的认识。因此本节课可以从学生自身的生活实际出发创设各种教学情境让学生以讨论和交流为主多参与、多体会在活动中感知挑战的力量。

教学重点：知道一些成功人士克服困难的事迹，能够主动向他们学习。

教学准备：

师生搜集关于意志坚强的名人名言。

教学过程：

一、故事导入。

通过刘翔的事例导入：在2004年希腊雅典奥运会上，我国著名运动员刘翔在110米栏的比赛中，以12秒91的成绩勇夺该项目的金牌，为我国乃至亚洲人争了光。可你们知道他背后的付出吗？刘翔除了有运动天赋之外，靠的是什么呢？导入课题——挑战自我。

二、阅读与讨论。

1、教师带领学生阅读书上43页图片和文字，共同讨论。

教师导入：要想成为生活中的强者，就应该经受各种考验，在克服困难的过程中，挑战自我，锻炼自己的意志品质。我们先一起来看看通常哪些方式能够帮助我们锻炼意志品质。

（1）学生看三幅图，谈谈图上画的是什么？他们为什么这样做？长期坚持，结果会怎么样？你有什么体验。

（2）教师小结：体育锻炼不仅能增强体魄，而且是锻炼意志的好办法；参加舞蹈训练同体育运动一样，都需要意志，努力克服一定的困难；多搞一些社会活动，在活动中可以帮助大家形成良好的意志品质。

2、

以己经历，现身说法。

师：现在请同学们想一想，生活中，你还做了哪些锻炼了意志品质的事？来给大家说一说。

可以让学生举例子，说一说自己成功的体会。如：练习绘画，演奏乐器，学习英语等等。

3、问题与探究。

（1）在我们身边，常常会有这样一些同学：他们满怀信心地开始做一件事情，可是没过多久就兴味索然，把已经有了良好开端的事丢弃在一边了。（事先安排一个会表演的同学扮演小明，述说自己的烦恼，请大家帮忙。）同学们能帮助他吗？

充分发挥学生的聪明才智，从多方面提供可行有效的办法。教师小结：大家提供了这么多好办法，相信小明一定会从中找到适合自己的办法，克服这个缺点。我们也相信有类似缺点的同学能够从中得到启发，改掉这个坏毛病。

（2）

师：在大家的学习和生活中，一定会有一些做不好的事或者自己认为克服不了的困难。现在我们一起来把它们找出来，共同想个好办法来解决。（教

师分给每个小组一张表，把自己的困难写在表上。）分小组讨论，先找出自己遇到的困难，如：写字不好，写作业不能从头至尾都写得很好，看一本书只看了个开头，学习一样东西，只凭兴趣学几天就扔在一边等等。再共同讨论解决办法。不能解决的提出来，全班来解决。最后把具有典型性的事例说出来，全班汇报，并讨论最佳解决方案。教师随时给予评价和点拨，教给学生一些战胜自我的方法，如；心理调整法，任务驱动法，他人协助法等等。

教师小结：克服困难的过程，就是锻炼意志的过程。当你坚持一段时间后，你会发现原来做不到的事情现在做到了，这就意味着你向成功迈进了一步。一定要坚持住呀！

（3）经过坚持不懈的努力，在许多方面你一定会有所提高，将你取得的成果说给大家听一听。

三、真实故事，名言激励。

1、古今中外，成功的人都有坚强的意志，他们是在克服了许多困难后，才取得光辉的成绩。读《警枕催读》、《没有文凭的数学家》两个故事，说一说自己的感受。

2、教师导入：从古至今，无数的名人为我们留下了宝贵的财富。这些财富就是他们的睿智的语言。你找到了哪些表现他们意志坚强的语言了？

充分运用学生手中的资料，让他们明白，名人都是通过自己的努力，才达到常人难以到达的高度。只要我们努力，也会取得自己难以想象的成绩。（请同学们可下载多搜集一些名人名言，搜集他们克服困难，锻炼意志的事迹。）

四、巩固提高

学生谈一谈本节课的收获。

五、教师总结

俗话说：困难像弹簧、你弱它就强。其实、困难并不可怕、关键看我们怎样面对它。在困难面前，我们不低头、不畏惧、树立信心、运用聪明的头脑和坚强的意志、就一定能克服困难、战胜挫折。愿大家能克服和战胜生活中的一切困难、做生活中的强者好吗？