侵略者在中国的罪行优秀课堂实录

10、侵略者在中国的罪行（第二课时）

黄陵县腰坪中心小学 廉卉

教材分析：

本课教学内容来自义务教育课程标准实验教科书《品德与社会》六年级上册第四单元《不能忘记的屈辱》中的第十课《侵略者在中国犯下的罪行》。《侵略者在中国犯下的罪行》教学内容由“国中之国”“圆明园的厄运”“南京大屠杀”“勿忘国耻”四部分组成。本课设计以南京大屠杀为主线，用真实的历史图片，讲述在南京大屠杀中中国人民遭受的屈辱与迫害，引发学生对日本侵略者的惨无人道的兽行的愤慨，同时激起他们的爱国意识，知道落后就要挨打，只有把祖国建设得更加强大，才能不被强人所欺凌，而这一切的责任都在他们青少年一代——祖国的接班人身上，让他们产生学习的动力，树立为了祖国之崛起而奋斗不息的远大志向。

教学目标：

1、让学生充分认识和了解日本侵略者制造的震惊中外的惨绝人寰的南京大屠杀事件，让惨痛的历史事件震撼孩子的心灵，激发他们强烈的民族意识和爱国情怀。

2、培养学生对国家、民族的历史使命感和社会责任感，树立为了祖国之崛起而奋斗不息的远大志向。

教学重难点：

让学生了解日本侵略者在中国犯下的罪行，激发他们的民族意识和爱国情怀，树立为了祖国之崛起而奋斗不息的远大志向。

教学方法：情景熏陶法与情感激励相结合

学法指导：自读、自悟，体会交流

教学准备：

1、ppt课件

2、课前布置学生查找有关日本侵略者在中国犯下的罪行的资料。

教学过程：

一、视频导入

痛彻心扉

1、通过PPT循环播放片段，感受圆明园曾经的壮丽与辉煌。结合语文课文《圆明园的毁灭》相关片段，让学生感受曾经的美好与壮丽。

2、教师陈述史实：1860年10月6日，

英、法联军侵入北京，闯进圆明园。

3、学生自读“资料袋”

感受曾经落后而屈辱的历史，激情情感的升华。

二、自学第二部分“南京大屠杀”

引导过渡：我国有这样一座城市，她又名金陵，也叫石头城，被誉为“六朝古都

、十朝都会、

钟山风雨帝王城”，你们知道她是什么城市吗？（南京）（播放多媒体图片）

对，她就是南京，古韵与现代完美结合的典范。直到现在她依然绽放着独有的风姿。（多媒体展示）

三、了解史实

激发情感

1、师：可是，就在这个美丽的城市，

77年前，却发生了一场震撼世界的大屠杀，那就是南京大屠杀。让我们一起走进那暗无天日

的日子。

2、我能行：用5分钟时间快速地阅读教材（P83—86), 画一画在整个全面侵华战争期间，侵华日军对中国人民进行过哪些滔天罪行？简要说说南京大屠杀。

①

日军什么时候在南京进行了长达多久时间的大屠杀？

②日军南京大屠杀中采用了哪些手段？总杀害我无辜同胞多少人？

③这次屠杀有什么特点？从史实中可看出日本帝国主义的什么本性？

大家试想，30万相当于多少个九江小学的学生人数；如果一个电影院坐1000人，30万人得坐满多少个电影院；40多天杀了30万人，大约每天被杀害多少人？同学们，刽子手们屠杀了我30多万同胞，30万……难道3的后面仅仅是简简单单的5个0吗？不，那是多少个冤魂难以闭合的双眼、无以明说的痛呀!南京大屠杀，骇人听闻的、空前绝后！历史不会忘记，祖国不会忘记，人民更不会忘记！

这些可恶的日本侵略者不但杀人如麻，而且手段极其残忍。（出示图片）

3、你们还知道日本侵略者在中国犯下的其他不可饶恕的罪行吗？

生反馈查找到资料。（师出示相应图片资料）

4、师：可日本政府到现在还无法正视、甚至逃避这铁铮铮的事实。(出示图片)师简述有关史实。

三、明确责任

立下誓言

1、师：历史告诉我们：落后就要挨打！要想让祖国不再遭受欺凌，就必须要把祖国建设得更加富饶、强大！作为一名小学生，我们可以做什么？（生畅所欲言）

师：让我们永远铭记这一段耻辱历史，永远铭记肩头的责任，肩负起建设祖国的重担，学好本领，长大后把祖国建设得更加繁荣、更加富强!让我们一起----铭记历史，振兴中华! 2、师：梁启超先生的《少年中国说》正代表了我们的心声，让我们齐声告诉世界。（出示ppt图片）

3、全体宣誓。

你们是祖国的未来，是民族的希望。我们要把“铭记历史，振兴中华”的决心，化成我们努力学习的动力。

让我们共同宣誓：（出示ppt图片）

伟大的祖国，我愿为了你的崛起而奋斗不息！

作业布置：1、搜集近年来侵华日军来向中国人民道歉忏悔的资料。

2、搜集抗日内容的小品、歌曲、故事才艺展示。

与家人一起观看《南京

南京》、《金陵十三钗》、《南京1937》、《四十九日祭》等。（任选其一）

板书设计：

10侵略者在中国的罪行

百年屈辱

勿忘国耻

珍惜现在

把握未来