4.快乐其实很简单公开课教案

《快乐其实很简单》教学设计

东岳观中心完小

执教老师：史开琼

教学目标：

1、让学生在愉悦的课堂中体会生活中各个方面的快乐，形成良好的生活理念。

2、通过调查了解体会生活中的快乐无处不在，懂得快乐其实是很简单的道理。

3、能在帮助他人中体会快乐，乐于助人分享快乐。

4、培养学生口头表达能力，资料收集整理能力，社会实践能力。

教学重点：

学生在快乐中学习，在快乐中生活，培养乐观向上的人格，为儿童形成积极的生活态度和生存能力打下良好基础。

教学难点：

1、通过调查了解生活中处处有快乐。

2、通过活动懂得能在帮助他人中体会快乐，乐于助人分享快乐。

教学内容：

第一单元快乐其实很简单

教学过程：

活动一：体验简单的快乐

导入：同学们，你们喜欢听儿歌吗？今天老师为大家带来了一首你们熟悉的儿歌，大家也跟着唱起来，跳起来吧。

师：刚才大家又唱又跳心情怎样呢？

生：很开心，很快乐！

师：是啊，老师也看到了你们脸上显现着无比的快乐，快乐是一件很难的事情吗？

生：不是。

师：是的，快乐其实很简单，请大家做个快乐的表情大声告诉所有人：快乐其实很简单。

3、小结过渡：

师：同学们刚才玩得很开心，很快乐，一个小小的游戏就给我们带来了这么多的快乐，可见只要我们善于观察善于发现，用心去体会，快乐就在我们身边。

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活动二：捕捉快乐的影子

1、师：那么快乐究竟是在哪儿呢？让我们一同去捕捉快乐的影子吧！

2、师：展示一组图片，看完刚才的这组图片中，图片中的每一个人都很快乐，那么他们的快乐在哪里呢？

生1：交警叔叔觉得快乐就是没有交通事故。

生2：小孩子感到吃冰淇淋就是他们的快乐。

生3：学生得到老师表扬就是快乐。

生4：妈妈的快乐就是看到一家人健健康康。

生5：喜爱足球的观众觉得快乐就是看一场精彩的足球赛。

3、师：是的，刚才我们捕捉到了这么多快乐的影子，那么同学们你的快乐是什么？

生1：我的快乐是下课后开开心心的游戏。

生2：我的快乐是考试拿一百分。

生3：我的快乐是愉快的旅游。

生4：我的快乐是做出了一道数学难题。

生5：我的快乐是一家人在一起生活。

师：是的，同学们的快乐也很简单，它真的无处不在。

活动三：挖掘快乐的真谛

1、快乐就是帮人一把

播放公益广告

师：同学们，这则广告大家都很熟悉吧，画面上的这四个人为什么会有这么多美丽的笑容呢？

（一个大哥哥在晨跑的过程中非常乐于助人，帮人推车，捡球，当看到地上的易拉罐动作潇洒地用脚踢到垃圾箱中，不料差了一点，易拉罐落在旁边了，这时又一位晨跑的大姐姐把它捡起来，丢进垃圾箱中。这些举手之劳，体现了我们爱人爱己的良好道德。视频最后晨练的大哥哥和大姐姐开心的笑了是因为他们帮助了别人，快乐了自己）

师：哦，原来我们又从晨练的大哥哥和大姐姐的笑容中体会到了快乐的新含义：快乐就是帮助别人，别人快乐了自己也就更快乐了。

板书：给人快乐

2、交流：同学们，你们做过哪些帮助别人让自己更快乐的事情呢？

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生1：给别人让座。

生2：借笔给同学。

生3：帮妈妈洗碗，做家务。

扩展一下，那老师的快乐呢？解放军叔叔的快乐呢？列车上乘务员的快乐呢？

A、老师的快乐就是把学生教好。

B、解放军叔叔的快乐就是站好岗，放好哨，保家卫国。

C、列车上的乘务员的快乐就是给乘客服好务。

师：哦，同学们原来快乐就是无私奉献，就是做好自己的本职工作，忠于职守。

3、快乐就是与人分享

师：同学们对快乐的理解非常深刻，那我们又来看看书上20面的这个小故事，从这个故事中你对快乐又有什么不同的理解呢？

师：从这个故事中我们知道了，用一盏灯点亮另一盏灯，却无损于自身的光芒。当我们乐意与别人分享快乐时，自己不仅没有损失，反而，你的一分快乐会变得更多的快乐。

师：快乐有时候其实很简单。与人分享，快乐更多！

活动四：寻找快乐的秘诀

同学们，你们有没有和别人分享过快乐呢？大家一起来说说吧。

全班进行分享会

生1：我会把我的好书拿到学校和同学们一起看。

生2：我把的玩具和别人一起玩。

生3：我会给同学们讲故事，和他们分享快乐。

生4：我会借东西给别人用。

总结：同学们都做得很好，其实当我们乐意与别人分享快乐时，不仅对自己没有损失，而且你们的快乐会变成更多的快乐，原来快乐是可以传播的，真正的快乐是与人同乐！最大的快乐是给人快乐！

感谢聆听，批评指导！

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