1.这一方水土课件配套优秀

教科版五年级上册品德与社会《这一方水土》教学设计

活动主题：好山好水好地方

一、活动目标: 1、我国地形地貌的基本特点及不同地区自然环境的特点。

2．亲近祖国的山山水水，感受祖国山水的美丽，激发学生热爱祖国、热爱家乡的情感。

二、活动重点与难点：

1、活动重点: 初步了解我国地形地貌的基本特点及不同地区自然环境的特点。

2、活动难点: 感受祖国山水的美丽，激发学生热爱祖国、热爱家乡的情感。

三、活动准备：

1．教师准备中国地形图、歌曲《青藏高原》《八百里洞庭美如画》。

2．学生课前搜集一些反映岳阳楼、君山、洞庭湖等自然环境特点的图片、文字资料、歌曲或文章。

活动过程: 一、分析祖国地形特点

1．学生仔细观察地形图，找出地形的类型：

如：橘红色的代表高原、绿色的为平原、黄色的代表盆地，等等。

2．说说各种地形有什么特点。

学生仔细看图，从中总结我国地形的特点，并用自己的话概括中

国地形的一些基本特点。如：（山地：海拔较高，峰峦起伏，坡度陡峻

高原：海拔较高，地面坦荡，边缘陡峻

丘陵：海拔不高，地面起伏，坡度和缓

盆地：周围高，中间低

平原：海拔较低，地面平坦）等等。

3、在学生交流的基础上教师要补充一些信息。

我国地貌、地形多样，类型齐全，山地、高原、丘陵、盆地、平原、戈壁、沙漠、洞穴无不典型壮观。地形分布的规律是地势西高东低，呈三级阶梯，自西而东，逐级下降。河流多自西向东流、西边的多是山脉，地势高；而东边的是丘陵，地势相对较低；平原少，山地多，山地和高原多集中于西部地区。中国和尼泊尔接界处的珠穆朗玛峰，海拔8846.27米，是世界最高峰。

二、看图猜地名

1．教师出示各地的自然风光图片，如：雪域高原、沙漠戈壁、草原、江南水乡、碧海沙滩等。

2．引导学生欣赏后回答问题。

（1）猜猜这些图片可能拍自祖国的什么地方，为什么？

（2）用几句话描述它的特点，给它取个好的名字。如：椰林海韵……

3．学生汇报，教师小结评价。

4．过渡：辽阔的平原土地肥沃，江南水乡河流交织、风景秀丽，请大家想想我们家乡的自然环境又有哪些特点？

三、家乡的风景、家乡的美

1．播放《八百里洞庭美如画》，学生交流展示能反映家乡自然环境的

图片、文字资料，发现家乡的环境特点。如：家乡绿树成荫，象绿色的海洋；家乡湖泊众多，河流纵横交错；家乡的稻田如诗如画……

2．引导学生充分利用搜集到的图片、教师指导学生联系家乡实际，当当小导游，介绍家乡的地理环境特点。

3．学生分组活动：学生分别依据自己的兴趣参加到各个风景区导游组，例如：洞庭湖湿地、君山、岳阳楼、团湖公园等，了解本组的景观特色，合作编排导游解说词，进行排练。

四、从文学、艺术角度感受地形的美、奇

1、过度：通过刚才的活动，大家已经感受到了祖国风光秀美以及我们的家乡如此美丽。生长在这样美的地方，你们有什么感受呢？你们想以什么方式进行性表达呢？

2、教师提出活动建议：学生自由组合选择喜欢的方式参与活动。

（1）唱一唱反映我国不同地区自然环境特点的歌曲。如《山路十八弯》、《青藏高原》、《我是草原小骑手》、《赶海的小姑娘》、《浏阳河》、《梦里水乡》、《天堂》、《八百里洞庭美如画》等。

（2）

读一读描写我国各地自然景色的文章。如《桂林山水》、《美丽的小兴安岭》、《草原》等。

（3）

画一画各地自然景色。