2.多彩的社区活动教案1

【教材分析】

《伸出温暖的手》是冀教版小学品德三年级下册第二单元的内容，本课在学生了解了社区生活和社区活动后,认识社会上专门为残疾人设计的无障碍设施，引导学生学会了解残疾人,关爱残疾人，进而通过小阅读体会到残疾人也在默默回馈社会。

【学生分析】

我校学生大多数都是健全人，没有接触过残疾人，因此不了解残疾人生活的艰辛和内心的痛苦，而且现在的学生大都是独生子女，孩子中突出存在自私、以自我为中心的思想状况，不懂得关心人，缺乏关心爱护弱势群体的意识。

【教学目标】

1、知识与技能：

（1）了解社会中残疾人等弱势人群需要我们的关怀和帮助；

（2）

懂得对弱势群体有同情心和爱心，懂得怎样去关心和帮助他们；

（3）了解社会对弱势群体的关怀活动和相关设施。

2、过程与方法：

利用角色体验，换位思考，讨论交流等方法，帮助学生树立尊重关爱和帮助弱势群体意识。

3、情感、态度、价值观: （1）体会弱势群体在生活中的不便和困难，以及他们为克服困难所付出的努力；

（2）愿意尽力帮助弱势群体，尊重他们的劳动和生活；

（3）了解并参与社会公益活动，养成为他人、为社会服务的意识。

【教学重点】

通过体验残疾人生活，懂得对弱势群体要有同情心和爱心，尊重并愿意尽力帮助他们。

【教学难点】

体验残疾人的生活，并由此产生对残疾人的尊重、理解和友爱。

【教学用具】

1、课件：视频、残疾人的图片。

2、准备体验残疾人的道具。

【教学过程】

教学过程【一课时】 （40分钟）

教学进程

教师活动

课前将孩子们分组一半可以拍手，情境导入跺脚，一半不可以。然后一起跳幸激发情感

福拍手歌。问一问哪部分人感觉更

幸福！引出有些人连这些简单的动作都做不了——“残疾人”。

预设学生活动

设计意图

幸福拍手歌一方面可以拉近师生距离，另一方初步了解残疾人

面，通过对比使学生体会到我们比残疾人有优势。

1、猜一猜残疾人在日常生活中是1、

想象并回答。

直接让学生猜想可能有怎样生活的？

难度，但目的在于让学2、通过活动亲身体会残疾人生活2、

先请参与的同生处在残疾人的位置想感知艰辛

换位体验

的艰辛。

活动：体验盲人行走。

3.观看残疾人生活图片，并讲解。

学说说感想，再一想，使接下来的体验请其他同学说活动更有意义。

说看到了什么只通过活动体验残疾人和自己的感受。

的生活是片面的，因此3、

了解到残疾人通过残疾人真实生活的的生活非常困图片，直观的使学生感

难

1、出示小朋友们嘲笑残疾人的图1、我们应该关受到残疾人生活艰难。

片，已发学生思考，这样做对不对，心、帮助残疾人。

我们应该怎样做。

2、了解社会上通过图片引导学生认识到我们应该关爱残疾人，然后了解社会上专门为残疾人设立的无障碍设施。

通过小组活动，组内交流改善残疾人的生活。

2、了解社会上关爱残疾人的各种的无障碍设施，以提出疑问

活动和专门为残疾人设立的无障及作用。 情感共鸣

碍设施。提示学生无障碍设施

3、小组活动，交流3、联想到自己应该怎样帮助残疾怎样改善残疾人的人，将想为残疾人做的事，或者想生活。

为残疾人发明的东西写在爱心卡

上。

1、我们和社会都在帮助残疾人，观看，思考。

残疾人是怎样做的呢？请同学

观看视频《用双脚舞动人生》看

坚强不屈

情感升华

完之后请同学说说观看完之后

的感想。

通过残疾人自强不息的案例感悟到残疾人自强不息、坚强乐观的精神。

通过《叔叔为我“指路”》阅读，思考，回答

体会到残疾人也在默默2、课上小阅读：叔叔为我“指路”

怎样用自己温暖的的关心着我们，升华到请同学默读《叔叔为我“指路”》

手，温暖别人的心。

人与人之间要从身边的小事做起，互相关心，互相帮助。

总结本课内容：我们不仅要帮助残

疾人，还有学习他们顽强的精神！

布置作业：

总结延伸

1.在以后的生活中，遇到残疾人时，请伸出温暖的手。

2.记录今后一周中看到的好人好事，一周后召开让世界充满爱主题班会，大家交流、分享！

付诸行动，收集整理，并且学会向他人学习。

【板书设计】

伸出温暖的手

关心 乐观

帮助

坚强

残疾人

互帮互助