歌表演　我的家在日喀则教案及板书设计｜教案在线预览

资料摘要

《我的家在日喀则》教学目标：知识与目标：会学唱歌曲《我的家在日喀则》，过程与方法：情景导入、节奏练习、学会歌词、学唱歌曲、课堂总结。情感与价值观：1通过师生互动，知道团结要从身边同学做起，我们共同努力做一个团结友爱互帮互助、热爱祖国的好孩子。2建立和谐的师生关系，培养学生大胆、自信的健康心态。教学重

资料类型：教学教案文档

所属课文：歌表演　我的家在日喀则

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2018-05-08 09:36:00

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学校：米林县里龙乡中心小学

歌表演　我的家在日喀则教案及板书设计

未知

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关键词：歌表演　我的家在日喀则教案及板书设计

正文

《我的家在日喀则》

教学目标：

知识与目标：

会学唱歌曲《我的家在日喀则》，

过程与方法：情景导入、节奏练习、学会歌词、学唱歌曲、课堂总结。

情感与价值观：

1通过师生互动，知道团结要从身边同学做起，我们共同努力做一个团结友爱互帮互助、热爱祖国的好孩子。

2建立和谐的师生关系，培养学生大胆、自信的健康心态。

教学重点与难点：

重点：学唱歌曲。

难点：为歌曲配伴奏。

教具准备：

吉他、多媒体课件。

教学过程

一、

激趣引入

师：孩子们，老师给你们带来几幅画，让我们一起看一下。日喀则市哪样的，是不是很美。

藏族是中国古老的民族之一。藏族人民热情开朗、豪爽奔放。他们以歌舞为伴，自由地生活。藏族民歌抑扬顿挫，合辙贴韵，悦耳动听。唱时还伴以各种舞蹈。舞姿优美，节奏明快。

师：这节课我们学习一首藏族歌曲《我的家在日喀则》，好不好？一定要用心啊！

二、

参与实践

1、节奏练习

⑴× × × × ︱ 0 0 ︱× × × × ︱ 0 0 ‖

⑴教师示范。

⑵学生模仿练习。

⑶教师指导，及时纠正。

2、歌词教学

⑴学生认读歌词，看看有没有不认识的字。

⑵刚刚我们做了节奏练习，能不能试着把歌词加进去（教师示范，学生模仿）

⑶学生分组练习

3、旋律教学

⑴学生初听歌曲感受歌曲的旋律。

⑵复听歌曲体会歌曲情绪。

(3)教师范唱歌曲。

（4）教师弹琴，学生跟着琴声哼唱旋律。

(5)教师弹琴，学生跟唱。

（6）学生练习。

（7）教师弹琴，学生在心里跟唱。

（8）教师弹琴，学生悄悄地唱。（教师根据情况发现问题适时纠正）

（9）各种形式的演唱。（分组演唱、男生唱、女生唱）

自主伴奏（根据时间关系自由掌握添加还是删除）

注意：敲击的过程中，提醒学生音量的控制。

学生自主活动，为歌曲伴奏。

三、合作表演

1、学生分组，每个小组的同学自由选择自己喜欢的方式来表现歌曲如：跳舞、伴奏、唱歌等。

2、师生共同进行评价，选出表演出色的小组。

五：板书设计

⑴× × × × ︱ 0 0 ︱× × × × ︱ 0 0 ‖

四：课堂小结

师：这首歌曲同学们喜不喜欢？

生：（喜欢）

师：我们的祖国是一个团结的大家庭，也是我国少数民族之一，通过今天这首歌曲的学习，我们应不应该团结其他民族的小朋友呢？想想我们应该怎样做呢？

生：（……）

师：同学们说的非常好！我们应该从团结身边同学做起，那就让我们共同努力做一个团结友爱互帮互助、热爱祖国的好孩子！好不好？

生：好！

师：让我们唱着这首歌曲愉快的走出教室！

教学反思:

关于本教案的常见问题

Q：歌表演　我的家在日喀则教案及板书设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《歌表演　我的家在日喀则》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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歌表演　我的家在日喀则教案及板书设计