9、出行指南教学设计内容推荐

利川清江外国语学校教案

学科： 执教教师： 执教时间：

一、学情分析

从学生的社会生活环境来看，交通是学生步入社会、接触社会生活的重要渠道。从其独自上学的时候就开始进入了交通生活领域，所以，应学会掌握一定的安全法规与交通常识在日常生活中的活学活用。从学生的心理特点和认知程度上分析，四年级学生已经能通过亲身体验，初步了解当今社会生活中，不同的交通设施带来的不同的作用。但是，在他们的生活当中，更多的是别人对自己的关心和照顾，却很少进行自我体验或自我做主，教他们学会选择合适的交通出行方式，能够解决现实生活中遇到问题的各种方法，是当前独生子女教育中一个重要的课题。

因此，本课针对上述学情分析，确定的教学重点是：使学生学会在出行前，根据不同的条件、不同的要求做出最合适的选择与安排。教学难点是：使学生知道出行在外如何进行自护、自救，掌握解决现实生活中遇到的问题的各种方法。

在突破重难点的过程中，教师应注意结合本地学生的实际情况，设计活动。比如：通过“帮帮动画人物大白策划出行方案”这个活动，使学生知道出行前如何巧安排，培养学生的责任感。。通过“我的出行安全手册”等活动，进一步加深学生对出行在外安全常识的理解和应用。

二、教案

课题：

第九课 出行指南

1、教材分析

义务教育课程标准实验教科书鄂教版品德与社会四年级下册第三单元第三课

2、教学目标

1、了解在出行前选择合适的交通工具带来的重要作用。

2、学会收集、整理、分析和运用信息。能够运用所学知识学会合理选择出行方式。

3、了解在出行前选择合适的交通工具带来的重要作用，培养自己的责任感，激发学生学会独自处理问题的自主意识。

3、重点难点

重点：让学生学会在出行前，根据不同的条件、不同的要求做出最合适的选择与安排。

难点：让学生知道出行在外如何进行自护、自救，掌握解决现实生活中遇到的问题的各种方法。

4、学法指导

1、入情入境，依趣而导 2、动手动脑，实践探讨。

3、畅所欲言，交流分享。 4、回顾扩充，明理励志。

5、教学过程（详案）

个人智慧展示

活动一、便利的交通设施

1．师：同学们，今天的课堂上来了一位新朋友，看看它是谁？（同时播放课件）。

2、对，是大白。这节课他将和我们一起来学习第9课《出行指南》，来请同学们齐读课题。大白准备外出旅游，想请大家给它介绍几种常见的交通工具。

生：轮船、汽车、火车、飞机……

3、师：嗯，大家知道的可真不少，（点击课件）这些交通工具各有哪些优势呢，谁愿意给大白说一说。

生1：汽车很方便，车票也很便宜。（板：经济）

生2：飞机很快，很省时。（板：快捷）

生3：火车有卧铺，可以休息。（板：舒适）

4、师小结：看来啊！同学们都是生活中的有心人，随着社会的发展，交通工具也越来越先进，让我们的出行更加方便。

活动二、出行之前巧安排

1、师：大白准备从恩施出发到利川来玩。刚才给它介绍了这么多的交通工具，到底哪种最合适呢？快给它出出主意吧！

生：出主意。师适时点评

2、师：根据你们的建议，大白选择了坐火车来利川玩。可是他什么都不懂，你们能帮帮他吗？

活动三、我在旅途中

1、师：接下来给你们2分钟的时间阅读第56页内容，想一想你所知道的乘火车程序。先在小组里讨论，然后再来汇报。

生：回答。（师适时点评）

3、师：到底同学们说的乘火车过程对不对呢？我们来看看（出示课件）。

4、师：哇，401班的同学你们太厉害了！小小年纪课外知识真丰富。

6、师：大白于是就在售票处买了一张从恩施到利川的火车票。这下它又遇到了新的难题。

请仔细观察下面的火车票，告诉大白：（1）开车的时间。(2)车次。（3）坐位号是多少？

生：回答。

7、师：老师发现你不仅听得仔细，说得也很好！你的进步使老师感到特别高兴！

8、接着大白拿着火车票过了第一个检票口，来到了安检处。请告诉大白，他旅行箱里哪些物品是不能携带的上火车的。

生：回答。

9、师：你们真像孙悟空呀，有着一双火眼金睛，发现了这么的问题。幸好有你们的提醒，大白这才顺利的过了安检来到了候车厅，我们来看看候车厅的大屏幕，然后告诉大白应该在几站台上车。

生：回答

（师适时点评）

10、师：有了同学们的帮助，大白通过了第二次检票口后登上了火车，快乐的旅行开始了，可是旅途中还是遇到了让大白不愉快的行为。我们来看看到底怎么回事？（出示大屏幕）

活动四、文明出行，安全第一

1、请同学翻到书的第57页，这些乘客行为正确吗，并说说自己的看法。

生：回答

2、师小结：今天同学们说得可真好，外出旅行时，我们要做一名安全、文明的出行人。(板书：文明、安全）

3、师：旅游的途中遇到波折、意外的事情在所难免，在出门之前，做好充分的准备，我们就一定能够应对各种难关。现在请大家将57页的“出行安全手册”根据自己的情况补充完整，先在小组里交流，然后再来汇报。

生：汇报

4、师：你们的表现很出色，老师特别欣赏你们！ 5、师：经过这一课的学习，我们知道了出行前要从舒适、经济、快捷等方面选择最佳交通工具，还明白了在出行中，要做一个讲文明、讲安全的人。在这里，老师由衷的祝愿大家：每一次都能愉快的出行！最后让我们在一首出行儿歌中结束今天的课吧！请大家拍手一起念：

去旅游，长见识；乱刻画，失德行；玩不忘，护环境。乘车船，讲礼貌，不挤闹，不插队，客先下，我后上，让老弱，助残疾，超身高，要买票，头和手，不出窗。车扶手，要把牢。

6、愉快的时光总是过得很快，今天这节课也到此结束了。好，下课。

板书设计：

9、出行指南

经济 快捷 舒适

文明 安全

6、习题

长江作业：第9课

7、提高训练

三、学生信息反馈及处理

在这节课上有的时候我不以我的想法代替学生的思考，自己的教学思路还不够开阔，没有多渠道收集资料、信息，课堂上贴近学生的生活还不够。对学生的评价语太单一。我将不断学习，加强理论修养，积极引导学生自主、合作，真正让学生学会生活，学会做人。