美丽的家乡名师教学设计2

《美丽的家多》教学设计

教学目标

1、通过学唱歌山《美丽的家乡》，丰富学生对其他地区生活的情感体验。感受浓郁的生活气思，激发对美好生活的热爱之情。

2、通过合唱练习，增养学生合作、协作的意识，学会用富有对比，连和跳，的声音表现歌曲的情绪变化，感受达输尔音乐的区格特点。

教学重、难点：

教学重点，学会唱并唱好歌曲《美阿的家乡》，丰富歌由的音乐表现力，感受达翰尔音乐的风格。

教学难点，合唱部分的二声部音准，用富有对比的声音，连音、跳音，表现歌由。

教材分析

歌曲《美丽的家乡》是歌剧《傲蕾.一兰》中的选曲，分为两个乐段。第一段由四个乐句构成。节奏较为密集，但很规整。乐句中，以“do、mi、sol'"为骨干音，体现了达翰尔音乐的风格与特点。休止符的运用，使得第一乐段更具弹性与活泼感。

第二乐段由两个乐句构成，节奏拉宽，旋律缓，并加上了二声部，将歌曲推向了高潮，表达了家乡的赞美之情感。旋律的上行发，更把情绪推向了高点。这首歌曲的歌词生动形象，极富生活气息，展现了一幅美丽富饶的农村生活场景图。

教学过程：

一、导入：

师：同学们好，老师今天要带领大家做一次音乐旅行，请同学们伴着歌声一同出发吧。播放音乐《那达慕之歌》。

师：我们第一站到的是哪里，内蒙古，这里居住着哪个民族，蒙古族，师：我们继续旅行。播放《快乐的泼水节》，我们又到了哪里，云南西双版纳，这里居住哪个民族，傣族。

二、新学歌曲

1、简介歌曲。

师：我们在刚才的旅行中来到了不同的少数民族，聆听他们用不同

的旋律表达对家乡的热爱。在我国黑龙江也有少数民族居住，其中有一个少数民族叫达幹尔，它是我们今天音乐旅行的最后一站，请同学们听歌曲，边听边思考歌曲采用了哪哪些演唱形式，歌曲留给你什么样的印象. 2、播放《美丽的家乡》歌曲

师：歌曲用了什么样的演唱形式，歌曲留给你什么印象？齐唱与合唱，歌曲给我的印象比较欢快、跳跃。

师：回答的非常正确，这是一首赞美家多的歌曲，名字叫做《美丽的家乡》。这首歌曲选自歌剧剧《傲蕾.一兰》，主要内容措写达幹尔族姑娘傲蕾一兰不畏强暴，誓死保王祖国、保卫家乡的动人故事，熱情歌颂了她的民族主义精神，她是史上真实的抵抗沙俄入侵的达斡尔女英雄。

歌曲为两段体，C大调，2/4拍。请同学们再仔细听一遍，一边听一边找出歌曲中印象最深的一句。

3、播放歌曲

师：你对歌曲中的哪一句记忆最深，“哪依耶，哪依耶，哪呀哪呀啦哪依液，哪依耶哪依耶，哪呀哪呀啦哪依耶”。让我们一起来唱一唱这一句，唱后出示歌谱。

4、范唱。

师：你们唱的这么好，老师也想唱一唱，能给我一点鼓励吗，出示歌谱，师弹琴范唱歌曲，谢谢同学们对艺术家的尊重。

5、学唱齐唱部分。师，这首歌曲是齐唱与合唱的演唱形式，请同学们再仔细聆听歌由的齐唱部分，思考这段音乐的情绪是怎样的，欢快喜悦，这么欢快、喜说的歌曲你们想学吗，请随老师的琴声轻声嵉唱歌由，注意声音要集中，保持轻声。

先分乐句教唱再填词演唱第一段齐唱部分。

6、学唱合唱部分。

师：同学们唱得非常好。接下来请同学们聆听歌曲的合唱部分，思考这段音乐的情绪是怎样的，优美抒情，好，我们一起来学习合唱部分。咱们先来学唱高声部。在这里出现了高音，同学们在唱时要吸足气来唱，注意保持声音的位置，高音处要稳住气息和声音。接下来我们学习低声部，低声部要注意节奏和音准。

7、尝试合唱，保持声演唱，体会声音的正确位置。纠正唱得不准的地方，尤其是低声部。

8、完整唱歌曲，师弹琴。

9、歌曲处理

师：请同学们看一下歌词，歌词里讲到精奇里河水滚滚的浪，甘泉流

向黑龙江，家乡的水就像甘泉一样甜美。再看田野好像线毛毡，青松白桦满山冈，一派丰收的景象。紫貂、野鹿、以及獐子、锦鸡这些可爱的小动物也是家乡的特色。同学们在唱时一定要把这种热爱家乡、赞美家乡的情感表达出来。请同学们有感情地跟着伴奏完整地唱一唱，注意两部分情绪的对比。

播放件奏，师指挥

10、采用不同的形式表现歌曲。加入朗诵和领唱，师弹伴奏，

三、为歌曲伴奏

师：为了更好地表现这首歌由，请同学们根据这首歌曲中齐唱部分与合唱部分情绪的对比来选择合适的打击乐器为它伴奏。思考一下。请同学们拿好打击乐器。分组展示并给与奖励。

四、探究与拓展

1、这首歌出表现的是达斡尔族的生活，咱们一起米来简单了解一下这个民族。播放《我的达幹尔》

2、师，通过观看，我们对达幹尔族有了简単的了解。今天我们学唱的这首歌曲运用了大量民歌元素。民歌是音乐创作的湶泉。听下面这首达幹尔族民歌，说说这首民歌与《美丽的家乡》在旋律上有什么不同，播放《我的达斡尔》。

《美丽的家多》旋律欢快、跳跃，《我的达斡尔》旋律平缓，优美。

五、创编舞蹈动作，

1、师：达幹尔族人民能歌善舞，他们不仅歌唱得好，舞也跳得不错，咱们一起来看看。播放达斡尔民族舞蹈。

2、给歌曲《美丽的家乡》创编几个简单的舞动作。小组合作讨论并展示，表现好的小组给与奖励

六、综合表演。与歌曲《美丽的家多》结合，加入编创的打击乐伴奏和舞蹈，以及朗诵和领唱的演唱形式进行综合表演。

七、小结

今天我们学习了一首欢快而又喜悦的歌曲曲《美丽的家乡》，这首歌曲不仅向我们展示了祖国北方的无限风光，也向我们现了少数民族的灿烂文化。在我国北方还生活着其他少数民族，如鄂温克族、赫哲族等，他们每天都在用勤劳的双手耕耘土地、建设家乡。下节课，我们还要继续了解祖国的北方，了解生活在北方的其他少数民族，了解他们的生活，欣赏反映他们生活的音乐作品。我们今天的课就上到这里，感谢同学们，再见。学生随音乐《美丽的家乡》走出教室，