Lesson F What’s That?教学设计及课堂实录

Lesson F What’s that? 元沱小学 胥海清

教学目标：

知识目标

1.能听、说、认读单词：pen 、 pencil 、 book 、 schoolbag。

2.能利用“What’s this? It’s a …”What’s that? It’s a …”询问别人物品名称并能作出回答。

技能目标

1.能根据图片听、说相应的单词。

2.能运用所学句型询问并识别物品的名称。

3.情感目标通过体验、参与实践等活动，让学生学会合作学习，体验成功的喜悦，增强学生学习的积极性和学生的自信心。

教学重点：

能听懂、会说、会运用句型“What’s this? It’s a …” “What’s that? It’s a …”询问并识别物品的名称。

教学难点: 能听懂、会说、会运用句型“What’s this? It’s a …” “What’s that? It’s a …”询问并识别物品的名称。

教学过程：

Step 1. Warming-up(热身复习) 1.

Greeting师生互相问好。

T: Good morning, boys and girls. Ss: Good morning， Ms Xu. T: How are you? Ss: I’m fine, thanks. And you? T: I’m fine too, thank you!

2.

唱《Good morning，sam 》

3.

Revision 教师在教室里四处走动，拿起一支钢笔向学生提问：What’s this ? 如果学生回答不了教师就做出相应的回答：It’s a pen 再拿起一支铅笔向学生提问：Oh !What’s this ? 请学生做出相应的回答，”It’s a pencil”同时板书句型：What’s this ? It’s a …

设计意图：通过身对前面所学的知识做了复习巩固，并自然而然的过渡到接下来新知识的教授，使学生很快的投入新课，容易接受. Step 2. Presentation （课文导入）

1.教师一手拿钢笔一手拿铅笔向学生说唱韵诗：pen and pencil。后请学生集体和个别表演韵诗。

2.准备一些动物的图画片，让学生利用句型：what’s this? It’s a…进行操练，复习有关动物的单词。再指向远处的门问：Oh !What’s that ? 请学生做出相应的回答

It’s a …”同时板书句型： What’s that ? It’s a …

3. 教师指着一个书包问：What’s this ? 如果学生不会就用汉语回答，然后教学“schoolbag”的发音。

4．用同样的方法学习pen/pencil/book把单词板书在It’s a …的后面。

5.结合板书，操练句型，读到What’s that?时指向远处的门窗，让学生回答：It’s a door. It’s a window.并用提示语让学生明白this和that的区别.

设计意图：让学生发现问题远比老师陈述问题更有效，生生互动活跃了课堂气氛，提高了学生们参与的积极性，达到事半功倍的效果.在教学环境中寻找教学资源，既进生活，又简单易懂，孩子们容易接受，听录音既考察了孩子们

对新知识的敏感度又帮助他们在愉快的环境里巩固了新知识. Step 3 text learning(课文学习) Do you know what do Amy and Tom do ? 1.

Now listen and point. 播放录音,让学生边指边听. 2.

再放录音学生跟读练习. 3 .Listen and colour . 教师说出书中物品的颜色，例如：It’s a black pen.要求学生在书中涂上此物品的颜色。

4.同桌一组扮演Amy and Tom进行对话。邀请两位学生上台表演课文。

Step 4 . Practice （操练巩固）

1. Play a game.(拿出一个包，里面放着一些东西，让学生通过深受触摸猜出是什么。（What’s this? It’s a …）

2. Listen and say, then chant. 1) 放韵句的录音，让学生体会旋律的节奏。再跟录音一起唱，增强记忆。

2) 再放录音让学生跟唱，并注意节奏。

3) 请一名学生上台表演，全班齐唱。

Step 5 Summary（归纳）

1.把活动1中的韵名pen and pencil 换成book and bag, chair and desk等，再跟录音一起唱，增强单词的记意。

2.全班齐读板书。

板书设计：

Lesson 7 What's that? What’s this? It’s a ...

What’s that? It’s a ...