Unit 1 I like football.优秀教案范文

中坚实验学校小学一年级下册英语教学设计

课题名称

教师姓名

Module9Unit 1 I like football

肖妮

学生年级

一年级

课时

1 本单元以“最喜欢的运动”为话题，展开听、说、读等多种教学活动，通过本课时的学习，学生能够学会有运动的单词的认读，及学会谈论自己或者他人喜欢的教学内容分析

运动，从而掌握简单地句子I

like....（...like/likes....），what sports do you like?

学生分析

学生发音不够准确，听说能力需加强，在课堂中加大练习的力度，多说多听。一年级的学生课堂集中率有限，学生的学习积极性及自觉性不够，需要在课堂设计时想办法将课堂气氛调动起来。

1.知识目标:学习下列词汇学生能听懂、认读单词：football,basketball,we, they等。学习运用——学生能会用句子...like/l教学目标

知识与技能

ikes...表达自己或者他人喜爱的运动以及what sports do you like?询问他人喜爱的运动。

2.能力目标:能够运用目标词汇及句型谈论喜欢的运动。

过程与方法

情感态度与价值观

通过简笔画形式，通过游戏巩固单词、通过小组活动操练句型，通过听录音锻炼听说等。

通过互相询问和谈论彼此所喜欢的运动，可以增进同学之间的了解和友情并培养学生热爱运动、团结互助的集体精神。

教学重点

教学难点

教学策略的选择与设计

教学环境及

资源准备

教学过程

掌握目标词汇和短语，掌握重点句子。

组内运用目标词汇和短语相互询问喜欢运动，并做报告

本课时主要通过chant动物和运动的简笔画，从而引出运动单词，吸引学生注意力及提高兴趣，以对学，小组群学及随机挑战等活动为单位操练句型，相互询问喜欢的运动，多种多样的活动形式使得所有学生能参与其中。

PPT，信封（动物，颜色，运动），图片，远程PPT遥控笔，录音，黑板，粉笔，教案，课本

教师活动

学生活动

1.学生跟根据老师的问候进行简答回答和指令的操作

2.站起来一起边做动作边唱歌

1.根据歌曲动画说出动物

2.看黑板迅速反应出来是什么动物并且有什么明显特征

3.学生跟学chant并且以小组或者个人形设计意图

导入（Lead-in）

1.课堂问候以及指令

2.唱歌

通活跃课堂气氛，激发学生的兴趣

1.巩固前面学过的动物呼应上面唱的歌

2.简笔画形式引入，可以激起学生们的兴趣和喜爱，一年级孩子对画画最感兴趣

3.达到唱学的目的，间接1.哇！我们刚刚在歌曲里看见了很多小动物对不对？有哪些呈现（Present呢？

ation）

2.猜一猜老师黑板上画的这些动物是什么？有什么特征，好

吗？

3.播放chant让学生跟读，然后教师用丰富、夸张的肢体语言教学生逐句的学唱以小组竞赛形式比一比哪一组做的最棒

4.闯关游戏，第一关，播放课文动画视频，让学生找出单词like并且圈起来

5.教师在黑板用简笔画画出足球和篮球两个运动项目，教学football和basketball两个单词，可以以高中低多种形式教读这两个单词

6.PPT呈现we,they让学生看图回答问题，进一步清楚明白we和they的意思

7.闯关二。让学生通过大转盘用句子I like...描述自己喜欢的动物，颜色以及运动

8.闯关三。完成一份调查表，调查你的朋友喜欢的动物，颜色和运动，用he/she likes...表达

9.送祝福：将自己事先画好的运动图拿出来，先表达自己喜欢的运动，再询问家长们喜欢的运动，然后把家长喜欢的哪项运动的画送给他并拍照留念

总结（Summary）

总结本科所学单词，句型

式进行展示，要有动作和表情

4.学生认真观看课文动画，当听见like这个单词马上说boom并且迅速圈起来

5.边做动作边认读单词，随着老师的指令学读单词 ，并且要快速反应

6.看图回答问题

7.通过转盘激发学生兴趣，回答自己喜欢的animals, coloues,sports并一定要注意模仿动物叫声和喜欢运动的特点

完成老师发的调查表，然后积极进行展示

8.小组为单位用事先准备好的信封询问组员内喜欢的动物，颜色和运动，最后推选一个人上台展示

9.和后面的家长们分享自己喜欢的运动并询问他们喜欢的运动

的引出I like...这个句子

4.进一步听读单词like并且可以初步了解课文对话内容

5.可以学会football，basketball的听说能力

6.会用句子...like/likes...表达自己或者他人喜爱的运动以及what sports do you like?询问他人喜爱的运动

7.小组展示可以培养他们团结互助的学习精神

8.最后的送祝福可以检验学生对于这节课目标的掌握程度

跟随PPT及老师的梳通过总结复习本堂课所学理一起总结本课时的知识

知识点。

教学评价设计

以独学，对学，群学为基准，建立小组评价机制，自信展示，声音洪亮的小组可加分，展示有失误，声音小，展示不自信的小组不得分或只能得到部分分数

I like football

板书设计

What sports do you like? I like....

football basketball]

教学反思

最后的调查表和送祝福环节有一些混乱，需要教师更加明确的步骤进行指导练习，效果才可以才更加有效和顺利，