狮王进行曲第二课时教学实录

2017年武昌区小学音乐优质课比赛

《狮王进行曲》

教案设计

武昌中华路小学 安

邦

课题

狮王进行曲

年级

二年级（下）

课型

现代信息化欣赏课

教具

钢琴

多媒体电视

ipad 1、

情感目标：培养学生表现音乐和相互合作的能力，爱护教

学

目

标

自然

2、

知识技能目标：聆听并理解音乐，随乐曲的进行，能模仿和表现狮王的神态，并随乐曲的强弱变化做律动。

3、

过程与方法：用现代化信息技术进行辅助课堂，使学生积极参与活动，体验音乐。

《狮王进行曲》是法国作曲家圣-桑所作管弦乐组曲《动物狂欢节》中的第一首。这首雅俗共赏的标题性音乐作品由13首带有标题的小曲及终曲组成。

乐曲一开始，便以钢琴的颤音形成森严的森林气氛。接着弦乐与两家钢琴一起奏出逐渐增强的音响，进一步渲染这种气氛。随后，钢琴用很强的力度（ff）奏出音阶式的经过句，引教

材

分

析

出狮王进行曲。这一进行曲采用对比性中段的单三部曲式，先由两架钢琴以适度的快板奏出狮王行进的节奏，接着弦乐奏出狮王进行曲的主题：

沉重有力的颤音，浑厚低沉的旋律，表现了万兽之王威风凛凛的神态和坚定的步伐。这个主题重复一遍之后，出现了由低音区的半音阶经过句组成的模仿狮子吼叫的对比性中段。然后，钢琴在高音区再现狮王主题，最后在狮子的吼叫声中结束。

学

生

学

情

分析

本学期为二年级的第二学期，学生已经能够掌握一些基本的乐理知识以及上课的课堂要求，与教师配合也渐渐默契。课堂参与度和音乐素养都已经养成，于是我在课堂上着重为学科设计教学亮点，用有趣的教学环节吸引学生在课堂上能更有效的体验各种各样的音乐形象。对于学生来说，这也是音乐学习中必不可少的良好基础和习惯。

教

学

重

难

点

1、

能清晰准确的演唱乐曲主题乐句。

2、

分角色完成乐曲的表演活动

教学师

生

活

动

流程

师生师生问好歌《HaKuNaMaTaTa》

问好

课前组织歌：

当我来到音乐教室旁，随着音乐进课堂

常规教学

小嘴紧闭眼睛看前方，小手放腿上

来调整呼吸准备唱，啦啦啦啦啦啦

来用心聆听静静思考，勇敢去唱

导入一、

视频导入

部分

师奏钢琴版本《狮王进行曲》

生听辨音乐形象

二、揭示课题，完整聆听

通过音乐想象动物形象，让学生身临其境的感受音乐学习的情景和氛围。

达标意图

三、新课教学

（1）

播放“引子”乐段

设问：音乐是“紧张的”还是“轻松的”

用动作来表现

使用Garageband中铜管乐器合奏的音色，模仿号角

（2）

播放“狮王”主题乐段，师带生模仿狮王走路（引导学生表现出狮王威风凛凛的神态和坚定的步伐）

（3）

主题乐段是由什么乐器演奏？（四形

成

部

分

种弦乐）

简介四种弦乐器（小提琴，中提琴，

大提琴，低音提琴）演奏姿势，使用Garageband聆听四种乐器的音色

设问：乐器不同，声音有什么不同？

（4）

出示图形谱，跟钢琴用“beng”模唱第一主题乐句

加上歌词和律动

（5）

听钢琴演奏第二乐句，调整第一乐句图形谱，学习第二乐句歌词

完整演唱主题乐段加律动

（6）

聆听对比性中段

设问：狮王怎么表现威风？（吼叫）是用什么乐器演奏？（钢琴）

用动作模仿来表现音乐，初步感受音乐的力度，速度。

乐器知识讲解。

用演唱的形式来表现音乐的力度以及情绪。

出示声音图形谱，师演奏吼叫部分生选择正确的图形谱

再次聆听，做吼叫律动默数次数

（7）

聆听主题再现乐段

加入非洲鼓伴奏

结束二、

音乐表演

部分

分角色表演音乐剧《狮王进行曲》

鼓励学生全面参与音乐活动。激发学生对音乐参与的热情和兴趣。

板书设计