演唱 童心是小鸟优质课教案

课题：《童心是小鸟》

教学目标：

一、认知目标：学习休止符的巧妙运用；准确掌握歌曲节奏。 二、能力目标：启发学生用轻盈有弹性的声音演唱歌曲，感受3/4拍的节奏特点，表现出学生愉快、充满朝气的精神面貌。 三、情感目标：通过学唱、表演歌曲，体验四季中的欢乐情绪，体会无拘无束、快乐自由的童年生活，从而珍惜幸福的童年时光，能用童心去观察生活、感受生活。 教学重点：

体会歌曲情绪，用轻盈有弹性的声音演唱歌曲。

教学难点：

准确掌握附点四分音符节奏和休止符的演唱方法。

教具学具：

多媒体课件，钢琴，器乐

课时安排：

一课时

教学设计：

一、歌曲导入

1.同学们,刚才听到的歌曲叫什么名字? 生:答

2.师生共唱《四季童趣》。

3.歌曲的曲调是怎么样的？这首歌曲要表达了什么？

（师问，生答，师总结）

4.下面请同学们，听一首歌曲，听听跟《四季童趣》有什么地方相同，有什么地方不同？

（师问，生答，师总结）

5.听旋律，从而导入本堂的歌曲《童心是小鸟》。

二、新授歌曲

1.听歌曲,请同学们与老师分享听完这首歌曲你的感受。

（师问，生答）

2.歌曲的学习，唱歌谱。

（师弹唱，生跟唱）

……

3.难唱旋律重点讲解。

4 3 2 1 7 6 | 5 5. 2|4 3 3 - | ．．．飞来

飞 去在 四 季 的怀抱

里。

4.（1）教师指导学生有感情的朗读歌词。 过渡语：这么美的诗句，你们也试着读一读，看谁读的最

有感情？

（生读，师指导）

（2）按节奏读。

过渡语：老师把这些句子加上节奏，你们还会读吗？

………

5.发声练习。

3/4 3 5 5 5 6 3 | 5 - - | 啦啦 啦啦 啦

啦 啦

2 4 4 4 3 1 | 2 - - | 啦

啦 啦啦 啦啦 啦

6.

学唱歌词。

①教师弹琴范唱，学生小声跟唱。

过渡语：请同学们跟着老师的琴，轻声地把歌词带进去唱一唱，注意休止符的停顿以及歌曲反复的地方。

②请学生找出难唱乐句，解决歌曲难点。

过渡语：唱的不错，可我刚才看到有同学皱眉头了，是有几句没把握唱是吗？提出来，我们一起来共同解决吧。

（请学生当小老师教唱、各小组比赛等形式掌握难点。）

③指导学生用轻盈富有弹性的声音演唱歌曲。

7.

歌曲处理，深化内涵。

（1）指导学生用歌声准确地表达歌曲的情绪。

（2）小组比赛演唱尾声，看哪一组同学能唱出歌曲意犹未尽的感觉。

三、拓展延伸——编创歌词。

过渡语：同学们，你们能将自己心中有趣的童年生活编入歌曲中吗？让我们来做小小作词家，以“童心是小鸟”为题，用自己的语言描绘心中的童年，放飞童年的梦想。下节课我们来互相交流，看谁的歌词写的最优美？

教师展示歌词，与学生交流。

四、课堂小结。

板书设计：

4 3 2 1 7 6 5. 2|4 3 3 - | ．．| 5．飞来

飞 去在 四 季 的怀抱

里。