聆听 水上音乐优秀教学设计内容

《水上音乐》

【教学目标】

1、情感态度与价值观：初步感受18世纪初伦敦宫廷贵族风情习俗，尝试学习宫廷舞，扩大学生音乐文化视野及音乐综合素养。

2、过程与方法：在尝试哼唱中加深对《水上音乐》主题旋律的感受，初步理解主题旋律的结构特点。

3、知识与技能：听辨乐曲中的主奏乐器的音色，能用体态动作模仿乐器演奏，并分别选择图形表示。

【教学重难点】

1、教学重点：在尝试哼唱中加深对《水上音乐》主题旋律的感受，初步理解主题旋律的结构特点。

2、教学难点：听辨乐曲中的主奏乐器的音色，能用体态动作模仿乐器演奏，并分别选择图形表示。

【教具】

钢琴、多媒体课件。

【教学过程】

一、组织教学

师生问好！

二、感受地域特色，了解乐曲的背景环境

1、导入，开启伦敦之旅。

2、泰晤士河全景，对环境的了解。

（1）伦敦塔桥（2）大本钟（3）伦敦眼（4）议会大厦（5）泰晤士河。

3、时光穿梭，乐曲背景的了解。

（1）时间了解师：十八世纪的英国是皇室及贵族最昌盛的年代，在泰晤士河上夜游，是皇室最喜爱的夏季活动。大家知道18世纪是从哪一年到哪一年间？大约三百年前，在1717年的时候，英王乔治一世即位就在这条泰晤士河上举行了隆重的夜游庆典。

（2）场面感受。

师：大家看这幅图就是当时的场面，虽说是夜游，这幅图呀，是傍晚的时候拍摄的，说明什

么？看到这样的场面有什么感受？

英国宫廷和贵族乘坐张灯结彩的大型游轮，大船小船数不胜数。

仔细看游轮上有专人划桨，动作整齐划一，气势磅礴（气势宏伟壮观、隆重辉煌）。

三、欣赏教学

（一）初听乐曲（第一次）

1、师：这首乐曲深受英王所赏识，由于在水上演奏，故有美名《水上音乐》。

2、主奏乐器音色听辨。

（1）模仿乐器演奏动作。

（2）感受音色，选择图形。

听三个乐器音色先选图形，再说出音色的感受。

A、小提琴音色：优美、清脆，具有歌唱般的魅力。

B、小号音色：嘹亮、高亢，极富辉煌感。

C、圆号音色：饱满、圆润，强奏粗犷，弱奏暗淡。

（二）欣赏A段

1、学习主题旋律。

（1）出示主题。师：同学们成功的接受了英王的邀请，但是庆典时要登上游轮，还需要会哼唱主题旋律。

（2）跟唱法，学习全曲旋律音高，注意颤音与顿音记号的唱法。

（3）前半句用dang哼唱，唱出盛大庆典的气势，后半句用du哼唱，唱出庆典喜庆高兴的活跃气氛。

（4）跟着音乐哼唱。

2、聆听A段，感受主题出现次数，将小号与圆号的音色听辨运用于乐曲中。

（三）感受B段舞曲风格

1、18世纪宫廷贵族服饰。

师：英王的游轮继续向前行驶，大家想想人们在庆典上还有可能做什么？什么是盛大庆典的重要组成部分，不可缺少的，对了，优雅的宫廷舞蹈。宫廷舞蹈中渗透着礼仪，也是展示华丽服饰的机会。英国人的穿衣模式受到世界许多人的推崇。女士优雅的穿着鲸骨衬裙，手上常有折扇，而男士的白衬衫、外套、马裤，尽显绅士风采。

2、行礼动作。

（1）男生体验。

（2）女生体验。

（3）一起表演一次。

三．拓展

1.全体学习简单舞步。

（1）脚步：右脚向前迈一步，左脚向后一步。

（2）队形：向前，男生女生面对面，向圆心做动作4、合着B段音乐，跳优雅的宫廷舞。

（四）完整聆听全曲（第二次），参加英王的盛大庆典。

2.作者介绍

亨德尔（1685年—1759年），出生于德国哈雷哈勒，著名的英籍德国作曲家。亨德尔师从管风琴家查豪学习作曲，后在教堂内任管风琴师及艺术指导。因爱世俗音乐，他于1703年迁居当时唯一有民族歌剧的德国城市——汉堡，开始从事歌剧的创作。1706年后，亨德尔在汉堡威尔及伦敦两地进行创作，成为英国的音乐权威人士。他是一位多产音乐家，主要作品有：清唱剧《以色列人在埃及》、《参孙》、《弥赛亚》、《犹大马卡白》等三十二部，歌剧四十六部，管弦乐《水上音乐》、《森林音乐》、《烟火音乐》各一套，管弦协奏曲十一首，大协奏曲四十二首，还有室内乐、组曲、序曲、恰空等器乐曲。

四、小结：

希望同学们多去聆听音乐，了解音乐背后的故事，扩展音乐视野和音乐文化素养。