9.战争的苦难优秀教案范文

战争的苦难教学设计

教学目标: 1、

让学生了解第一次世界大战、第二次世界大战和当今世界发生的局部战争给人类带来的深重灾难。

2、

通过搜集两次世界大战的资料,学习搜集、整理、分析信息的能力。

3、

初步激发学生对“世界和平”的期盼之情。

教学重点: 1、

战争给人类带来的多种灾难和影响。

2、

教育学生懂得和平来之不易,要珍惜今天的和平环境。

教学难点: 1、

指导学生有目的地搜集资料、整理资料。

2、

如何拉近学生与战争的距离,让他们亲身体验战争带来的苦难。

教学方法: 1、

创设情境,亲身体验法。

2、

学生搜集、整理资料,尝试自主解决问题法。

3、

用多媒体课件出示图片及视听资料的方法。

教学准备: 1、

学生课前预习,结合学习内容搜集资料、整理资料。

2、

了解学生已有的相关历史知识情况。

教学过程: 课前看同学课间游戏的图片（出示课件）

一、

生活对比,感知战争悲惨

1 请你用一个词语形容你们现在的生活。（幸福、快乐、美好,都写在了你

的脸上）。可是,你们知道吗?这种安定幸福的生活并不属于每一个人,因为

世界上不少地区正弥漫着战争的硝烟。 (板书

战争) 2课件播放(出示战争中的孩子课件) 2003年,伊拉克战争中他们背井离乡,失去了亲人; 2011年,利比亚

战争中, 人们失去了亲人;他们无家可归，这些身处战火中的人们正遭受着怎样的苦难呢?(板书:苦难) 二、参与活动,了解战争危害

1、战争改变了人们的生活,战争让世界充满阴云。说到战争,人们总有说

不完的话题,同学们知道近百年来世界上发生了哪些重大的战争吗? 过去的 20世纪是个动荡不安的世纪,期间就曾发生过两次规模巨大的战争,那就是第一次世界大战和第二次世界大战。这两次世界大战到底给世界人民留下了多少的痛苦和灾难呢? 请同学们自己读课文，了解两次世界大战给人们带来的苦难。

2学生分组交流。

3小组汇报。 这些可不是冷冰冰的数字,它们是会说话的,面对这些触目惊心的数字,你发现了什么? 战争对人们的生活有哪些影响?（出示课件）

4、学生交流

5、师小结:两次世界大战时间长、规模大,给世界人民带来了无穷的伤痛和巨大的财产损失。（适时板书：财产损失）

二战期间,仅日军制造的南京大屠杀,在短短六周内, 34万无辜的男女老少死于日军的屠刀之下。 (适时板书:生命的摧残) 三、模拟情境,体验战争残酷

战争不仅给当地人民、更给世界人民带来了深重的苦难。在残酷的战争中, 儿童是最大的受害者, 战争给孩子们带来无尽的痛苦和灾难, 甚至夺走了他

们的生命。 2003年的伊拉克战争,让幸福的孩子们一夜之间失去了很多很多„„战争中的他们经历了些什么呢?下面就让我们结合图片一起来体验一下。（出示课件战争中苦难的人们）

四、阅读他们还在饱受战争之苦

1.出示课件，升华情感

2..他们经历了什么?你想说点什么? 3.师:他们与我们年纪相同,却遭受着战争的摧残 ; 他们原本与我们一样拥有自

己的学校和家庭,可他们却连最基本的人身安全都得不到保障。此时你最想对侵略者说些什么。 老师小结:战争就像一个恶魔, 折磨、虐杀、摧残着儿童,毁灭了多少纯洁的梦想,扼杀了多少无辜的生命。我们只希望他们放下手中的枪,还给人们自由的生活。

四

战争后遗症

即使战争结束了, 可战争带来的伤害就彻底结束了吗? (学生交流74页的课文插图)让我们再一次深深地感受一下战争给人类带来的苦难。 (适时板书:严重的后遗症) 此时此刻,你最想说的是什么? 五、表达心声,呼吁战争停歇（播放爱的奉献）

是呀,要和平不要战争,是全世界儿童的共同心声,让我们写下自己的

和平寄语。 (动手写下和平寄语) 让和平鸽载着你们美好的心愿,一起飞出教室、

飞向世界的每一个角落,让和平永驻人间。

板书设计 : 财产的损失

生命的摧残

严重的后遗症

作业：

1、课后同桌间相互交流自己搜集的资料。

2、什么是正义战争？什么是非正义战争？你知道历史上那些事争议的战争？那些是非正义的战争？

3、你认为战争的孩子渴望什么？