4.多样的风俗教学设计模板

《多样的风俗》教学设计

一、

教材分析

本课隶属于四年级下册品德与社会第一单元《引以为荣的家乡》，本单元共有《历史悠久的家乡》《革命精神照后人》《值得骄傲的家乡人》《多样的风俗》以及实践活动课《大家共同出本书》。本课在了解了家乡的悠久历史、革命历程以及历史名人后，进一步了解家乡的风俗，以增强民族自尊心和自信心。本单元内容承接四年级上册《美丽富饶的家乡》，从不同层次提升学生对家乡的热爱之情，螺旋上升。内容对应课程标准“我们的社区生活”中“了解本地区的民风、民俗和文化活动，体会其对人们生活的影响”。

二、

学情分析

通过课前调查，了解到本班学生基本均为河北人，少数几个虽然不是河北人，但是在河北出生长大，将河北视作自己的第二故乡。家乡风俗这一话题距离学生并不遥远，大部分学生都能够或多或少的说出一些家乡的风俗，但是对许多风俗只知其一不知其二，对于风俗的来源等并不清楚。综合四年级下学期学生在搜集资料、小组合作探究方面已经有了一定的基础，所以在教学中，采用学生课前小组活动搜集相关资料等方式，既让学生深入挖掘自己感兴趣的家乡风俗，又调动学生的参与积极性，在活动的过程中感受家乡人民群众的智慧，激发热爱家乡的情感。

三、

教学目标

1.

培养民族自尊心和自信心，增强爱国主义情感，激发对家乡的热爱之情和自豪感。

2.

提升搜集资料分析资料的能力，增强与人合作的能力。

3.

了解家乡的传统风俗。

四、

教学重难点

提升搜集资料分析资料的能力，激发对家乡的热爱之情和自豪感。

五、

课时安排

全课3课时，本教案为第一课时。

六、

教学准备

学生分小组活动，搜集自己感兴趣的家乡风俗相关资料，准备展示资料以及相关道具。

教师准备课程PPT，并将学生小组展示PPT进行整合。

七、

教学过程

（一）活动一：你说我猜赞家乡

教师导入：我们生活的这片土地——河北，是一个历史悠久、风景秀丽的地方，有许多全国知名的城镇。看，这就是河北（PPT出示中国及河北地图）。如果我们的中国是一只雄鸡，那么河北正好位于雄鸡的咽喉。多年的历史，造就了河北省丰富多样的文化。从避暑圣地承德，到海滨城市秦皇岛，有千年古城邯郸，也有发展迅猛的石家庄。你的家乡在哪里呢？谁能说说家乡的特色，让我们猜猜你的家乡在哪里？

学生介绍自己家乡的特色，其他同学猜猜是哪里。

（二）活动二：风俗展示会

教师：通过数千年的文化积淀，我们的家乡积累了很多风俗，如果一

一详细说明，可能三天三夜也说不完。所以，在课前，大家通过小组合作调查了解了你们最感兴趣的河北风俗，下面，就请小组依次将成果展示给大家，看看哪一组同学的展示最吸引人。

学生分小组展示所搜集到的资料。

教师总结：同学们的展示真是太精彩了，让我们真切的感受到了河北多样的风俗和独特的魅力。除了刚才同学们所介绍的几种，河北还有很多风俗全国知名，比如吴桥的杂技、藁城的宫灯、井陉的拉花、永年的太极拳、曲阳的石雕等等，河北梆子更是传唱百年，列入第一批国家级非物质文化遗产名录。通过了解所搜集到的资料，你有什么感受吗？

学生畅谈自己的感受。

（三）活动三：魅力河北

教师：下面，老师给大家带来一个视频，让我们再次一起来感受河北的魅力。

学生观看视频。

（四）教师总结

教师：同学们，通过几节课的学习，我们了解了位于燕赵大地的河北省，她的景观，她的历史，她的建筑，她的风俗，都深深地吸引着我们。千年的文化风俗，需要我们来传承，将来的河北，需要我们的力量去建设。我们不如就从身边的小事做起，捡起一片废纸，栽下一棵小树，每天好好学习提升自己的本领，对身边的每一个人诉说河北的美，让河北在我们共同的努力下，

变得越来越棒！

八、

板书设计

多样的风俗

打树花

剪窗花

皮影

武术

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