1.为校园画张像教学设计

为校园画张像

教学目标：

(一)知识与能力

1.初步了解俯视和平面图的概念。

2.画图是介绍学校环境的方法之一。

3.了解实景图和平面图,平面图和地图的区别。

4.培养学生观察,动手,合作的能力。

(二)过程与方法

1.小组分工合作画学校的景观图并进行正确的组合。

2.初步了解画平面图的方法。

(三)情感态度与价值观目标

1.培养学生浓厚的学习兴趣和主动参与的学习精神。

2.培养讲纪律,讲安全,分工合作的品德。

教学重难点：

(一)教学重点

1.画图是介绍学习环境的方法之一。

2.小组分工合作画学校的景观图。

(二)教学难点

1.初步了解什么是俯视图,会看俯视图。

2.对景观图进行正确的组合。

教学方法：

合作式探究学习法,讨论法,课堂外活动法。

课时安排：

3课时

教学过程：

【第一课时】

一、课堂导入

师:同学们,寒假结束了,大家玩得都开心吗

请同学们说一说,你是怎样渡过寒假的,都做了哪些有意义的事？

师:同学们的寒假生活都很丰富多彩,这段生活都是围绕着家展开的,这么长时间我们没有回学校了,同学们有没有忘记我们的美丽校园呀？还记得我们的校园里都有哪些漂亮的风景吗？

师:同学们说的都很好,新学期开始了,首先让我们来好好的认识我们美丽的校园！(过渡) 二、讲授新课

师:同学们把书翻到第1页,说一说从这张图中你看到了什么？

师:这是一幅向阳小学的图片,从图中我们可以看到校园都有哪些建筑和设施,还看到了小学生们在做各种好玩的游戏。我们是不是已经把学校的风景都看到了呀！

师:想一想,为什么我们能把校园的风景一次全都看到呢？

师:同学们注意看一下,在这幅图的右上角有什么呢？(建议教师充分利用图片上的小蜜蜂,从具体的空中到抽象的方向,引导学生理解什么是俯视。) 师:那小蜜蜂是不是和我们一样能看到向阳小学的所有风景呢？为什么呢？

师:小蜜蜂在空中,也就是它是从上方往下方看的,所以它能把学校的全部风景一次全都看到.同样,我们也像小蜜蜂一样,是从学校的上方往下方看的,所以我们也能把学校的风景一次全都看到。像这种从上方往下方看的方法,就叫做俯视.这张图片就是一张俯视图。像这样的图片还有很多,大家说说都有哪些呢？

师:同学们看看下面这些图片,找一找哪些是俯视图。(教师出示图片,将俯视图与非俯视图混在一起,以检查同学们的辨别力。) 师:很好。现在回到书上的这张图片,大家说一说,向阳小学的校园和我们的校园相比,哪个更漂亮？

师:那赶快让我们来认识认识我们的校园吧！(过渡)同学们翻开课本第2页,阅读国华给黎明的来信。

师:黎明提出了什么要求？你遇到过这种情况吗？

师:我们是不是都有住在远方的亲戚和朋友啊,你想不想让他们了解我们学校的美丽景色呢？想一想,怎样才能让他们看到我们美丽的校园呢？

师:同学们说了很多种方法,我们来看看哪种最切实可行呢？(此过程教师可帮助学生创设问题情境,将同学们说的每种方法分析一遍,比较哪种最切实可行。) 师:学校的模型太大,照片又不能一次把景色全照下来。只有画图最简便易行了,还可以让他们看到我们的画,是不是一举两得啊！(引导学生了解画图是介绍学校环境的方法之一,并激发学生画画的兴趣,为下堂课打下基础。) 三、预设课堂

师:看来同学们都跃跃欲试了,下节课我们就上一堂户外写生课,同学们要准备好画画的工具,还可以利用这段时间想一想你要画学校的哪部分。