唱歌　小螺号优秀教学设计｜教案在线预览

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《小螺号》教学设计洛阳高新区青城路小学姚海鸽一、教材分析：《小螺号》是一首活泼、欢快的儿童歌曲，羽调式，歌曲为2/4拍，二段体结构,歌曲教育学生要热爱生活、热爱大自然的美好愿望。第一段节奏紧凑、跳跃的旋律表达了螺号声声以及海边儿童期盼阿爸快快回时的急切心情。第二乐段将节奏拓宽，尾音拉长，给人以舒展优

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所属课文：唱歌　小螺号

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2018-06-10 00:12:00

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学校：洛阳高新区青城路小学

唱歌　小螺号优秀教学设计

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关键词：唱歌　小螺号优秀教学设计

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《小螺号》教学设计

洛阳高新区青城路小学

姚海鸽

一、教材分析：

《小螺号》是一首活泼、欢快的儿童歌曲，羽调式，歌曲为2/4拍，二段体结构,歌曲教育学生要热爱生活、热爱大自然的美好愿望。第一段节奏紧凑、跳跃的旋律表达了螺号声声以及海边儿童期盼阿爸快快回时的急切心情。第二乐段将节奏拓宽，尾音拉长，给人以舒展优美之感。波音的运用营造了宽阔的沙滩和辽阔的大海这一景观,给人以身临其境之感。

二、教学目标：

1、引导学生用活泼、欢快的歌声演唱歌曲《小螺号》，抒发少年儿童热爱生活的美好心情。

2、学习和正确运用波音、上滑音，充分发挥其在歌曲中的表现作用。

3、创编简单的动作，来表达歌中活泼欢快的情绪及在海边生活的情趣。

三、教学重点：

用优美的童声唱好歌曲，感受和表现歌曲欢快活泼的情趣。

四、教学难点：

波音、上滑音这两个音乐符号的掌握和在歌曲中的运用。

五、教具准备：

电子琴、多媒体等。

六、教学过程

（一）情境导入

播放音频资料，创设情景。（海浪、海鸥以及音乐的声音）

师：老师给大家讲一个故事，在海边生活着一户渔民，他们有一个聪明可爱的儿子，他叫海娃，有一天，海娃的爸爸出海打鱼去了，天黑了，爸爸还没有回来，海娃就在海边望啊望，他焦急地等待着爸爸平安归来。这时候，他吹起了螺号……同学们，我们一起来聆听一下吧！播放歌曲《小螺号》。

1.首听歌曲，初步感受歌曲速度、情绪。

2.复听歌曲《小螺号》，引导学生展开想象，感受歌曲情绪、意境。

3.老师范唱歌曲，让学生进一步体会歌曲内容。

4 ．按节奏读歌词。

5 ．学唱歌谱，分句识谱。

6.轻声模唱，注意歌曲结尾部分。

7.讲解波音、上滑音，并要求学生找一找歌曲中有波音和上滑音的位置。

8．填词演唱。

（二）练习巩固

1 . 分乐句演唱。

这首歌可分为前后两部分，然后按小节对前后两部分分句。

前半部分：四小节为一句，共四句。演唱要求：欢快，活泼地。

后半部分：三小节为一句，也是四句。演唱要求：舒展，抒情地。

2.处理歌曲。

前半部分（1 ～

16小节）欢快、跳跃有弹性，表达螺号声声和海娃对出海捕鱼的爸爸的期盼的心情。

后半部分（17 ～

28小节）舒展优美、亲切自然地，表达了海娃盼望爸爸快快归来的迫切心情以及对美好生活的热爱。

要求：前后两部分的演唱要有区别。

3. 分组演唱。

4．加入喜欢的动作演唱。

（三）课堂小结

今天，我们学习了歌曲《小螺号》，大家积极、热情的演唱，让老师记忆深刻。希望大家以后唱歌多体会歌曲的意境与情感，把歌曲唱好的同时传递出歌曲表达的情感，使演唱更富有感染力！

回来了》的创编和表演。

关于本教案的常见问题

Q：唱歌　小螺号优秀教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《唱歌　小螺号》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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