资料摘要
《小螺号》教学设计教学目标：1.能够用二声部节奏型为歌曲伴奏。2.能将声势动作与打击乐器配对。3.能用不同的打击乐器来表现歌曲中的音乐情绪。教学重点：能够用二声部节奏型为歌曲伴奏。教学难点：能用不同的打击乐器来表现歌曲中的音乐情绪。教学过程：一、导入1.提问导入：上节课我们学习的歌曲名字叫什么？2.
- 资料类型：教学教案文档
- 所属课文：唱歌 小螺号
- 支持正文预览，并提供同课文课件入口
- 浏览次数
- 294
- 下载次数
- 0
- 更新时间
- 2018-04-25 08:36:00
- 来源学校
- 学校：洛阳市西工区凯旋路小学
唱歌 小螺号教案（名师）
未知
摘要：暂无摘要
关键词：唱歌 小螺号教案（名师）
正文
《小螺号》教学设计
教学目标：
1.
能够用二声部节奏型为歌曲伴奏。
2.
能将声势动作与打击乐器配对。
3.
能用不同的打击乐器来表现歌曲中的音乐情绪。
教学重点：
能够用二声部节奏型为歌曲伴奏。
教学难点：
能用不同的打击乐器来表现歌曲中的音乐情绪。
教学过程：
一、
导入
1.
提问导入：上节课我们学习的歌曲名字叫什么？
2.
请同学们一起来唱一唱《小螺号》。
二、
授新课
1.
提问：请观察，老师给这首歌曲中编配了几个动作？这首歌曲的结构是什么？
2.
学生模仿老师来做一做。
3.
学生再次跟歌曲做动作，并观察老师与大家的动作有哪些不同？
4.
将全班同学分为三个组，用声势动作分别做以下四种节奏型，随歌曲伴奏。
2／4 × 0 ｜
× 0 ‖
跺脚 跺脚
0
××｜0 ××‖
拍手 拍手
× —
｜× —
｜
× —‖
捻指 捻指 捻指
0
0｜×～～～｜×～～～
‖
拍腿 拍腿
5.
总结：A段的动作有跺脚、拍手，B段的动作有捻指、拍腿。
6.
声势动作与打击乐器配对，跟随教师指挥歌曲伴奏。
跺脚——铃鼓
拍手——响板
捻指——铜碰钟
拍腿——铃鼓
7.
完整的随歌曲伴奏。
8.
边演唱，边用打击乐器为歌曲伴奏。
三、
小结
这节课中我们运用声势、打击乐器为歌曲《小螺号》伴奏，从中体验到了合作的快乐。
文档信息
- 格式： PDF
- 页数： 未知页
- 字数： 未知
- 上传时间： 2018-04-25 08:36:00
- 下载次数： 0
- 浏览次数： 294
- 积分： 5
- 收藏： 0
作者信息
5ygggwenku_61030
来自：学校：洛阳市西工区凯旋路小学
配套课件
相关文档
下载提示
下载文档后，您可以获得：
- 完整无水印文档
- 高清阅读体验
- 随时保存查看
- 支持打印下载
关于本教案的常见问题
Q：唱歌 小螺号教案（名师）是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《唱歌 小螺号》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。