久不唱歌忘记歌国家优质课一等奖

人教版四年级下册《久不唱歌忘记歌》教案

教学目标：

1、能基本正确而流畅的演唱歌曲《久不唱歌忘记歌》，并知道该作品是贵州布依族民歌。使学生了解和热爱祖国的民族音乐文化，增强民族意识。

2、能体会歌词中衬词对情趣表现的作用。

3、主动参与创编实践，并能做出简单的填词创编或欣赏别人做出的创编。

教学准备：钢琴、课件、多媒体、布衣族服装一套、名牌、人手相等的乐器。

教学过程：

1、导入：

我们已经知道我们中国有五十六个民族，其中有五十五是少数民族，今天老师穿的这身服装有没有同学知道是哪一个少数民族的？(你说:苗族、还有没有不一样的你说：彝族、还有不同的吗？你说：布依族)到底是什么民族(撕名牌)揭晓答案。

2、今天我们就一起走进布依族，了解一下这个民族的人文风情。(播放PPT)①布依族分布情况②布依族人们唱歌的情景。(师：布依族很多优秀的民歌都是在劳动过程中创造出来的。下面，我们就一起来学习一首布依族非常优秀的民歌《久不唱歌忘记歌》) 3、欣赏音乐

请同学们边听边想一想这首歌给你们的感受是什么样子的？(生：欢快听着让人想跳舞听不懂歌词感觉唱的不是汉语) 4、学习歌词

①我们一起来学习一下歌词，(师生齐读)，这三段歌词都有什么相同的地方，生：啊是、嘎拉拉子、尖噜噜、咕噜噜子，它们有个共同的名字叫衬词，请同学一起来讨论一下什么是衬词？(你们都说的很好，老师把你们说的总结了一下请一名学生读一读)。

②接下来我们把这些衬词去掉，看一看歌中到底唱了什么？（请三名同学各读一段）

5、学习节奏 ①这样一读是不是很快就能理解这首歌的内容了？接下来来老师要来考考你们，我用乐器打一段节奏，同学们用乐器来模仿，看谁模仿的最准？(四段节奏)，同学们可真棒，刚刚打的这几段节奏就是这首歌的节奏，我们来看看都是一些什么样的节奏型？(出示PPT四分音符、八分音符、重点学习十六分音符)。

②现在有那个同学愿意把这一整首歌的节奏打一打，真棒!再加上歌词来读一读! 5、学习曲谱

①我们来学习一下这首歌的曲谱，先听老师来弹一弹（教师完整演绎一次）

②分段学习（教师哼唱，学生跟唱）

③完整演唱（师生同唱）

②加第一段歌词。(要求学生轻快活泼俏皮的演唱歌曲) ③尝试第二段歌词。

④尝试第三段歌词。

⑤完整演唱。

6、创编歌曲

①同学们发现没我们今天学习的《久不唱歌忘记歌》，歌词的内容唱的都是布依族人在生活中的小事情小发现，我想同学们在生活中一定也有很多有趣的事情，老师也相信同学们都是勤于动脑、乐于思考、善于发现的好孩子，现在我们就一起来创编歌曲，把你们做的词替换上，我们一起来唱一唱，看有什么不一样的感觉？教师示范（今天啊是 嘎拉拉子

上课 尖噜噜

真高兴呀，看见

啊是 嘎拉拉子 许多

尖噜噜

好朋 咕噜噜子 友）请同学们开始进行创编。

②有哪位同学愿意分享自己创编的歌曲？。

7、结束环节

今天我们一起学习了布依族非常优秀的《久不唱歌忘记歌》，并了解了他们的人文风情，还进行了歌词创编，收获颇多，我们伟大祖国的五十六个民族都有它们自己独特的艺术特色，希望同学们今后要更多地了解我们的民歌，学唱我们的民歌，让它代代相传下去！