二 中国军民维护国家主权的斗争说课稿【一等奖】

中国军民维护国家主权斗争教学设计

（一）三元里人民抗英

学习目标：

1、依据课本，概括三元里人民抗英的背景；

2、了解三元里人民抗英的经过和结果,通过材料体会三元里人民的精神; 3、理解三元里人民抗英的特点和意义; 材料补充：

2.经过、结果：（阅读材料，谈感受）

5 月29 日，一小股英军又窜到三元里村抢劫奸淫，村民奋起搏斗，打死英军数名。5 月30日清晨，三元里及各乡群众数千人，手持锄头、铁锹、木棍、刀矛、石锤、鸟枪，向英军盘踞的四方炮台挺进佯攻。英军司令卧乌古率领侵略军负隅顽抗。在战斗中，敌军少校毕霞紧张恐惧过度，加以天气炎热，昏倒在地，几分钟内死去了。敌军乱放枪炮、火箭，群众按计划且战且退。据参与此次战役的英军记载说：“我们（英军自称）的火箭炮继续对着他们的队伍一行一行地推过去，他们仍然没有什么畏惧的表现，摇动着旗帜和盾牌，引诱我们向前进。”卧乌古气急败坏，命令英军追击。农民群众牵着骄横愚蠢的敌军的鼻子到达牛栏冈附近，忽然战鼓擂响，埋伏四周的七八千武装农民猛冲出来，将敌人团团围困。此时旌旗蔽野，杀声震天，妇女儿童也上阵助威，为各乡的农民战士送饭，以林福祥为首的五百余名水勇也闻声赶来，参加战斗。各乡群众愈来愈多，英军急忙开枪射击，但挡不住武装群众的洪流。卧乌古指挥部下分两路突围，武装群众当即从两翼包围英军后路，并趁他们渡河和单列行进的有利时机，冲上前去肉搏。

（二）左宗棠收复新疆

学习目标：

1、通过课本了解左宗棠收复新疆的背景；

2、结合课本和地图了解边疆危机的表现以及左宗棠收复新疆的过程；

3、通过地图识记左宗棠收复新疆的结果，并分析其影响；

3、知识拓展：阅读原始材料了解左宗棠在促进新疆发展方面作出的贡献

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材料补充：

一段每个中国人都不能忘记的历史：

左宗棠生活的时代，清朝经过鸦片战争已病入膏肓，气息奄奄，贪官横行，在这样一种内忧外患的形势下，左宗棠以垂暮之年，毅然承担起收复新疆的重任。他这样说：“在这样一个形势下，我决不能告老还乡，我决不能不管。我一定要和这个入侵的强盗干到底！”1875年，任命左宗棠为钦差大臣，督办新疆军务，然而，当时的清政府囊中羞涩，拿不出西征的军费来。左宗棠没有办法，只好借外债，而且是高利贷。最后，左宗棠借外债500万两，朝廷出300万两，海关出200万，凑了1000万两银子的军费.

1876年4月，左宗棠统率着大部分由湘军组成的七万多西征大军，踏上了收复新疆的征程。雄师亲住玉门关，不斩楼兰终不还。在那尚属冷兵器的时代，我们可以想像那是何等壮观的行军场面！

在正确的战略战术指导下，进兵新疆很顺利，很快就平定了阿古柏的叛军，至1877年底收复了南北疆。接下来左宗棠面临的就是要收复被沙俄占领的伊犁，这时的左宗棠已是年近70，而且因军务的繁忙，常咳血于营帐。他为自己的后事做了充分的准备，抬着棺材，指挥大军兵分三路，抱着战死疆场的决心，誓死要收复伊犁。这是何等雄壮的气势！

知识拓展：

左宗棠下令“抚辑流亡，疏销积水，修葺城堡，并派各营分驻其间，以资照护；战争余暇，即令士卒持锄梨开渠引水，从事耕种，树艺谷桑，种植蔬菜，以充军粮”；“立国有疆，古今通义。……至省费节劳，为新疆划久安长治之策，纾朝廷西顾之忧，则设行省改郡县。左宗棠还在乌鲁木齐开设书局，刊印书籍。据统计，截至1880年5月左宗棠共兴建义塾三十七处。

——选自《左文襄公全集》

（三）黄海海战

学习目标:

1、阅读教材，知道黄海海战的背景

2、通过战争形势图，了解黄海海战的概况

3、阅读教材，知道黄海海战结果并分析其原因

材料补充：

1894.11旅顺1895.2.2黄海平海战壤1894.9.171894.9.15威海卫

1894.7.25丰岛

（四）台湾人民的反割台斗争

学习目标：

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1、阅读教材，分析台湾人民反割台斗争的背景

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2、阅读教材，了解台湾人民反割台斗争的过程

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3、阅读教材，分析台湾人民反割台斗争的意义和精神

(三）义和团反帝爱国运动：

学习目标：

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1、阅读教材，分析义和团运动的背景

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2、阅读教材，了解义和团运动爆发的经过、结果及失败的原因

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3、阅读教材，试分析义和团运动的特点

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4、阅读教材，分析义和团运动的性质

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5、阅读教材，分析义和团运动的意义

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