第三节 人口分布与人口合理容量说课稿【一等奖】

第三节 人口分布与人口合理容量

第一课时

教学目标： 知识与技能

1、了解世界及我国人口分布的特点；

2、分析影响人口分布的地理因素，说明世界人口分布的大势及形成原因。

过程与方法

1、通过图表资料，分析人口分布规律；

2、结合实例，分析各影响因素的作用。

情感态度与价值观

1、增强图表探究及联系实际的意识；

2、养成有条理、全面地分析问题的习惯。

教学重点： 1、世界及我国人口分布的规律

2、影响人口分布的地理因素

教学难点:：

理解影响人口分布的地理因素

教学过程：

导入新课：上节课我们学习了人口迁移的原因和影响，我们知道人口移动和环境是相互影响的，人口移动对环境会产生哪些影响呢？人口移动改变了世界人口的布局，那么世界人口分布有什么特点呢？

一、人口分布

人口分布一般以人口密度作为衡量指标。人口密度＝人口总数/面积

思考：人口密度能不能反映一个地区人口分布格局？

展示课本第16页图1-3-1 通过上面的例子我们知道事实上两个人口密度相同的地区，人口分布格局却不尽相同。因此，我们不仅要了解人口分布的平均状况，而且要分析研究人口分布格局。

（一）世界人口分布

活动1：请大家阅读下表（课本第17页活动中的表格），同桌相互讨论一下，找出世界人口分布的特点。 综合以上结论得出世界人口分布规律为：世界人口分布在北半球中低纬度近海平原地区

活动2：读图1-3-2世界人口密度图，找实际人口分布的密集区和稀疏区。

人口密集区：

亚洲东部；亚洲南部；欧洲的大部分地区；北美洲五大湖区和大西洋沿岸地区。

人口稀疏区：高纬度地区；高山高原地区；热带未开发的雨林地区；干旱地区

思考：为什么这些地区有的人口密集，有的人口稀疏？ 原因：从自然条件、工农业发展条件来分析

过渡：从以上分析可以看出，世界人口分布是极不平衡的，有的地方人多，有的地方人少，那么我们中国又是如何呢？

（二）中国人口分布

1、认识我国的人口地理分界线：胡焕庸线

2、读图思考：阅读中国人口分布图，说出中国人口分布特点是什么？

特点：地理分布很不平衡

(1)东部地区人口多，

西部地区

人口少(最显著特点)。

(2)沿海、沿江、沿湖的

平原地区人口多，内陆干旱的高山、

高原地区人口少。

(3)经济发达和交通便利的地区人口多，经济落后、交通闭塞的地区人口少。

(4)汉族居民集中的地区人口多，大部分少数民族地区人口少。

过渡：从以上看出世界人口分布和我国人口分布都有一定的规律性，他们是在那些因素影响下形成的呢？

二、影响人口分布的地理因素

１、自然环境因素：影响如人口分布的最基本因素。

地形：平原人口稠密，高山、高原地区人口较稀疏

气候：北半球温带地区，气温适宜人类居住和农业生产，人口稠密。降水少的地方人口稀少，降水较多的地方人口较密集

水资源和土壤：人口分布在很大程度上取决于水源分布。干旱地区，人口稠密区依水源多呈点状、线状和片状分布。不同的土壤自然肥力和耕作性能不同，开发利用程度也不同，影响到人口分布。

矿产资源：18世纪产业革命后起作用的，矿产资源丰富的地区人口较多。

2、社会经济因素

社会经济因素主要包括生产力发展水平、生产活动方式、交通运输条件以及文化教育状况等。其中，生产力发展水平对人口分布的影响最为显著

3、政治因素

政治因素可在较短时间内改变人口分布状况。

宗教信仰、文化习俗、科技发展水平、政府的人口与发展政策以及历史因素等，也都对人口分布产生影响。

课堂训练：

1.南纬20°～40°地带和北纬20°～40°地带的人口在世界总人口中的比重差异悬殊，造成这种差异的最主要因素是 （

）

A.地形 B.气候

C.海陆分布 D.经济水平 2.亚马孙河流域是世界人口分布稀疏地区，其主要影响因素是

（

） A.地形复杂 B.气候湿热

C.资源匮乏 D.地处内陆

板书设计：

人口分布和人口合理容量

一、人口分布

（一）世界人口分布

（二）中国人口分布

二、影响人口分布的地理因素

１、自然环境因素

2、社会经济因素

3、政治文化因素